【摘 要】
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<正> 在“四人帮”肆虐天下、歪曲无产阶级教育理论、篡改党的教育方针的十多年里,我国教育事业遭到空前浩劫,处于严重衰败的境地。粉碎“四人帮”以后,在揭发批判他们的罪行、总结历史教训的时候,自然提出按照教育规律办事的问题。教育究竟有哪些规律呢?目前尚无统一定见。有些同志在谈到这个问题时,提出了要正确处理教育同经济建设的关系;正确处理需要与可能、数量与质量的关系;正确处理普及与提高、一般和重点的关系;正确处理政治与业务、红与专、长知识和长身体的关系;处理好教学过程中对知识的学习、继承与批判的关系
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<正> 在“四人帮”肆虐天下、歪曲无产阶级教育理论、篡改党的教育方针的十多年里,我国教育事业遭到空前浩劫,处于严重衰败的境地。粉碎“四人帮”以后,在揭发批判他们的罪行、总结历史教训的时候,自然提出按照教育规律办事的问题。教育究竟有哪些规律呢?目前尚无统一定见。有些同志在谈到这个问题时,提出了要正确处理教育同经济建设的关系;正确处理需要与可能、数量与质量的关系;正确处理普及与提高、一般和重点的关系;正确处理政治与业务、红与专、长知识和长身体的关系;处理好教学过程中对知识的学习、继承与批判的关系;正确处理教育与生产劳动的关系;正确处理培养劳动后备军和训练专门家的关系:正确处理学校教育同家庭教育和社会教育的关系;正确处理加强党的领导和团结依靠知识分子的关系;正确处理进行
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