【摘 要】
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一、创设问题情境,激发学生学习兴趣苏霍姆林斯基曾说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在中小学学生的精神世界中尤为重要。
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一、创设问题情境,激发学生学习兴趣苏霍姆林斯基曾说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在中小学学生的精神世界中尤为重要。”作为一位数学老师,在教学中就是要善于发现学生的学习动机,唤起他们的求知欲望。让他们兴趣盎然地参与到学习新知识的过程中来。在数学教学中,创设“问题情境”能够使学生产生迫切解决问题的心理。提出的问题主要结合学生生活
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“山东精神”的时代标签 近日，济南市市长信箱的一封邮件把80后姑娘张文嘉推至大众面前，邮件原文是这样的：济南市长您好，向贵市鲁A030P2驾驶员小张致谢，10月6日她和朋友一起在京昆高速参与车祸救援，将我和爱人一起送到正定县医院。她只留话是山东人。 与张文嘉同时“爆红”的，还有四位“蜘蛛侠”——济南市高新区草山岭东区二号楼近日着火，四位从周边工地干活的高楼清洁工，骑着摩托车自发赶往火灾现场。由
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