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在小学数学教学中，数学概念是非常重要的学习内容，是对数学知识的抽象概括。同时它对小学生的学习也带来了一定的困难，因此我们教师要为学生提供充分的感性材料，引导学生在感性认识中逐步理解概念，使学生觉得概念的引入顺其自然，合情合理，生动直观，易于理解，从而提高学生的有效学习。
在感知与理解中建立数学概念--《平行》教学设计及反思
【摘 要】
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在小学数学教学中，数学概念是非常重要的学习内容，是对数学知识的抽象概括。同时它对小学生的学习也带来了一定的困难，因此我们教师要为学生提供充分的感性材料，引导学生在感性认
【机 构】
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嘉定区 城实验学校 上海 201800
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年43期
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