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高效语文课堂教学倡导自主、合作、探究的学习方式,主张充分发挥学生的主体作用,扩大学生的参与面,提高学生课堂活动的密度,从而有效达成学习目标。在实际教学过程中,由于教师对＂小组合作学习＂认识上的偏差,导致合作学习未能达到预期效果,甚至出现低效或无效的合作现象。
高效课堂“小组合作学习”实效性分析
【摘 要】
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高效语文课堂教学倡导自主、合作、探究的学习方式,主张充分发挥学生的主体作用,扩大学生的参与面,提高学生课堂活动的密度,从而有效达成学习目标。在实际教学过程中,由于教
【机 构】
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江苏省海门市六匡小学
【出 处】
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语文天地：小教版
【发表日期】
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2014年12期
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