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摘 要：在当代新课改深入过程中，初中体育教学也开始逐渐受到学校以及家长的关注。我国大部分初中院校体育教师忽视了学生身体素质的发展，过于注重对学生文化理论课程的培养。教师应当转变自身传统教学观念，运用新的体育教学方式，引导学生主动参与到教学过程中，这样不仅能够提高学生的身体素质，还促进学生全面发展。
关键词：初中体育 主动参与 教学策略
1 引言
学生主动参与到体育课堂当中，不仅能够促进学生全身心的发展，也能提升学生的综合素质。当代素质教育要求学校体育教师通过合理的设置教学模式，让学生主动参与到体育教学过程中，学生能够跟随教师的思维不断地进行思考，加强了记忆力，也能够提升体育课堂教学效果，也为培养出一批综合素质高的优秀人才。
2 初中体育教学中所存在的问题
2.1 课堂教学内容单一
受到应试教育的影响，很多体育教师在体育课堂教学中，往往只注重考试项目，采取传统教学模式对学生开展针对性的训练，并未尊重学生的想法，致使学生的课堂参与度较低，教师所设置的体育教学内容过于单一，无法调动学生的学习积极性，时间久了学生就会认为体育课堂过于枯燥乏味，甚至出现懈怠的状态。
2.2 学生缺乏学习兴趣
由于体育教学内容十分的枯燥，体育教师所采用的教学方式也过于死板，所以导致很多学生对体育课堂产生了抵触心理。其根本原因是因为学生本来对体育课程就不感兴趣，所以教师应当转变课堂教学方式，让学生在体育教学过程中感受到快乐，这样能够有效地提升学生的学习兴趣，促使学生主动参与到体育课堂教学当中[1]。
2.3 缺乏体育学习条件
很多家长都希望学生在学校能够不断地提升自我的文化水平，因此，在学生学习完日常的课程之后，家长还会为学生报各类补习班让学生进行学习。家长对于学生的体育教学活动开展支持率较低，致使学生并没有过多的时间开展进行锻炼，学生也會对体育课程逐渐丧失兴趣，从而降低了学生参与体育教学的自主性。
3 如何促使学生主动参与到体育教学中
3.1 丰富教学内容
在实际的体育教学过程中，教师应当丰富自身的体育教学内容，加强对体育教学方式的创新。体育教学不仅是加强学生身体素质的锻炼课程，更是加强学生心理素质的课程，教师应当进行换位思考，根据学生的心理特征以及学习兴趣开展一些有效地教学活动，带领学生主动参与到体育课程教学当中。例如，体育教师可以带领学生进行排球训练，采用小组合作的方式，将学生分为几个竞赛小组，学生在排球运动过程中，培养了学生的团队写作能力，提高了学生的排球技能，增进学生自身健康同时还能够强健体魄。教师在学生竞赛过程中还应当积极的引导学生友谊第一比赛第二的精神，加强班级凝聚力的同时，也让学生的在体育教学过程中能够感受到快乐，促使学生更加积极主动的参与到体育教学当中。
3.2 创设教学情境
教师应当运用多样化的教学方法调动学生的积极性，通过创设体育课堂教学情景，培养学生的独立人格意识，让学生喜欢体育并主动参与到体育活动当中。例如教师在教学双手头上掷实心球这一教学内容时，为学生布置教学任务，让学生尝试双手头上掷实心球的动作，然后再让学生观察自己掷的远还是扔的远，并向学生进行提问：看看教师和学生自己的动作有什么不一样的？然后再在练的时候要思考老师刚才提的问题。在学生练习的时候，教师对个别体育差生单独指导。再学生经过几次练习后，还可以让学生进行讨论，为什么每次掷的远近不同，学生就会积极的参与到讨论当中，这个时候教师可以为学生在此展示掷实心球，要让同学们看清楚动作，教师并没有用力去掷，教师并非是靠蛮力去掷，而是运用了在最高处出的手去掷，因此实心球就被掷的非常远。体育教师通过创设教学情境，培养了学生的问题意识，学生带着疑问去掷实心球，不仅使学生掌握了技术动作，还拓宽了学生学习动作的思路，也增进了师生彼此的情感，使学生在练习的过程中身心愉悦，并能积极主动地配合教师完成课堂目标，学生也从中体验到成功的快乐和过程的乐趣[2]。
3.3 创造学习条件
喜爱玩闹是当代学生的天性，学校应当为学生提供一个充分的活动场所，同时还要为学生营造一个良好的学习氛围，让学生从心理上就能够得到满足，激发学生的学习积极性，促使学生主动参与到体育课堂教学当中。教师还要让学生进行课前热身运动，围着操场跑两圈后，在进入到体育课程学习之中，学生在最初可能并没有学习的意识，教师可以运用一些体育器材帮助自己完成体育教学，也可以运用一些材料引导学生制作成体育器材，为学生提供更多的运动机会，也帮助学生主动参与到体育课堂教学中。教师还要和家长进行沟通，让家长对体育锻炼有新的认知，同时还要告知家长，拥有一个优异的学习成绩的同时，是孩子拥有良好的锻炼计划，帮助学生养成锻炼意识，让学生喜欢上体育锻炼。
4 结语
学校在注重实质教育实施的同时，还应当不断提升学生的身体素质，同时提高学生的课堂积极性，促使学生参与到体育课堂当中，在确保学生拥有一个良好体魄的同时。教师还要引导学生对体育锻炼进行探索，提高学生的课堂主动性，提升了体育课堂教学效率，同时也能够不断强化学生的身体素质。
参考文献：
[1] 章威敏.初中体育教学提升学生主动参与对策分析[J].当代家庭教育，2020（33）：118-119.
[2] 杨晓东.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].田径，2020（11）：22-23.
江西省德安县第二中学 （江西省九江市 330400）
关键词：初中体育 主动参与 教学策略
1 引言
学生主动参与到体育课堂当中，不仅能够促进学生全身心的发展，也能提升学生的综合素质。当代素质教育要求学校体育教师通过合理的设置教学模式，让学生主动参与到体育教学过程中，学生能够跟随教师的思维不断地进行思考，加强了记忆力，也能够提升体育课堂教学效果，也为培养出一批综合素质高的优秀人才。
2 初中体育教学中所存在的问题
2.1 课堂教学内容单一
受到应试教育的影响，很多体育教师在体育课堂教学中，往往只注重考试项目，采取传统教学模式对学生开展针对性的训练，并未尊重学生的想法，致使学生的课堂参与度较低，教师所设置的体育教学内容过于单一，无法调动学生的学习积极性，时间久了学生就会认为体育课堂过于枯燥乏味，甚至出现懈怠的状态。
2.2 学生缺乏学习兴趣
由于体育教学内容十分的枯燥，体育教师所采用的教学方式也过于死板，所以导致很多学生对体育课堂产生了抵触心理。其根本原因是因为学生本来对体育课程就不感兴趣，所以教师应当转变课堂教学方式，让学生在体育教学过程中感受到快乐，这样能够有效地提升学生的学习兴趣，促使学生主动参与到体育课堂教学当中[1]。
2.3 缺乏体育学习条件
很多家长都希望学生在学校能够不断地提升自我的文化水平，因此，在学生学习完日常的课程之后，家长还会为学生报各类补习班让学生进行学习。家长对于学生的体育教学活动开展支持率较低，致使学生并没有过多的时间开展进行锻炼，学生也會对体育课程逐渐丧失兴趣，从而降低了学生参与体育教学的自主性。
3 如何促使学生主动参与到体育教学中
3.1 丰富教学内容
在实际的体育教学过程中，教师应当丰富自身的体育教学内容，加强对体育教学方式的创新。体育教学不仅是加强学生身体素质的锻炼课程，更是加强学生心理素质的课程，教师应当进行换位思考，根据学生的心理特征以及学习兴趣开展一些有效地教学活动，带领学生主动参与到体育课程教学当中。例如，体育教师可以带领学生进行排球训练，采用小组合作的方式，将学生分为几个竞赛小组，学生在排球运动过程中，培养了学生的团队写作能力，提高了学生的排球技能，增进学生自身健康同时还能够强健体魄。教师在学生竞赛过程中还应当积极的引导学生友谊第一比赛第二的精神，加强班级凝聚力的同时，也让学生的在体育教学过程中能够感受到快乐，促使学生更加积极主动的参与到体育教学当中。
3.2 创设教学情境
教师应当运用多样化的教学方法调动学生的积极性，通过创设体育课堂教学情景，培养学生的独立人格意识，让学生喜欢体育并主动参与到体育活动当中。例如教师在教学双手头上掷实心球这一教学内容时，为学生布置教学任务，让学生尝试双手头上掷实心球的动作，然后再让学生观察自己掷的远还是扔的远，并向学生进行提问：看看教师和学生自己的动作有什么不一样的？然后再在练的时候要思考老师刚才提的问题。在学生练习的时候，教师对个别体育差生单独指导。再学生经过几次练习后，还可以让学生进行讨论，为什么每次掷的远近不同，学生就会积极的参与到讨论当中，这个时候教师可以为学生在此展示掷实心球，要让同学们看清楚动作，教师并没有用力去掷，教师并非是靠蛮力去掷，而是运用了在最高处出的手去掷，因此实心球就被掷的非常远。体育教师通过创设教学情境，培养了学生的问题意识，学生带着疑问去掷实心球，不仅使学生掌握了技术动作，还拓宽了学生学习动作的思路，也增进了师生彼此的情感，使学生在练习的过程中身心愉悦，并能积极主动地配合教师完成课堂目标，学生也从中体验到成功的快乐和过程的乐趣[2]。
3.3 创造学习条件
喜爱玩闹是当代学生的天性，学校应当为学生提供一个充分的活动场所，同时还要为学生营造一个良好的学习氛围，让学生从心理上就能够得到满足，激发学生的学习积极性，促使学生主动参与到体育课堂教学当中。教师还要让学生进行课前热身运动，围着操场跑两圈后，在进入到体育课程学习之中，学生在最初可能并没有学习的意识，教师可以运用一些体育器材帮助自己完成体育教学，也可以运用一些材料引导学生制作成体育器材，为学生提供更多的运动机会，也帮助学生主动参与到体育课堂教学中。教师还要和家长进行沟通，让家长对体育锻炼有新的认知，同时还要告知家长，拥有一个优异的学习成绩的同时，是孩子拥有良好的锻炼计划，帮助学生养成锻炼意识，让学生喜欢上体育锻炼。
4 结语
学校在注重实质教育实施的同时，还应当不断提升学生的身体素质，同时提高学生的课堂积极性，促使学生参与到体育课堂当中，在确保学生拥有一个良好体魄的同时。教师还要引导学生对体育锻炼进行探索，提高学生的课堂主动性，提升了体育课堂教学效率，同时也能够不断强化学生的身体素质。
参考文献：
[1] 章威敏.初中体育教学提升学生主动参与对策分析[J].当代家庭教育，2020（33）：118-119.
[2] 杨晓东.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].田径，2020（11）：22-23.
江西省德安县第二中学 （江西省九江市 330400）