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传统“教师-管理部门-学生”单一评价标准／平台不能准确评估教师和学生作为主要参与者的教学活动。文章讨论了以学生和教师为主体的“教学-反馈”评价体系，充分利用网络平台开展形式多样的教学评价平台建设。实施结果显示，该平台能够充分反映“教师-学生”这一教学主体的教学效果，并提供一种“授课-质量反馈”模式来促进教学质量提高的有效手段。