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本文从时下流行的名校网络公开课谈起,以身体哲学和社会表演学理论对教师教育特性进行新视角的探析,提出了教师教育的本质是产生质感的交流活动,教师、学生应该进行整体剧班表演,从而双向地推动教学良性的发展。
质感的交流:从社会表演学看教育传播特性
【摘 要】
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本文从时下流行的名校网络公开课谈起,以身体哲学和社会表演学理论对教师教育特性进行新视角的探析,提出了教师教育的本质是产生质感的交流活动,教师、学生应该进行整体剧班
【机 构】
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华东师范大学传播学院
【出 处】
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同济大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年01期
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