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摘要：伴随着科学技术高速发展的时期，不断促使计算机应用范围越来越广很多高职院校都开设了计算机课程。但是由于很多高职院校的盲从，计算机的教学内容也是流于形式，大多是几年前的旧版本，导致教学效果较差。同时由于受传统教学观念的影响，忽视了对学生创新能力的培养。计算机是一门操作性和实践性极强的一门学科，在计算机教学中培养学生创新能力是计算机教学的首要任务，因此本文首先对高职院校计算机教学中培养学生创诚能力所存在的问题进行分析，并且对高职中学生创新能力的培养做出相应的措施，以期提高学生的创新能力。
关键词：高职;计算机;创新能力;思考
引言：计算机在我国的成长历程，只有短短的二十年，但是普及率和成长速度是非常快的。计算机学科在高职院校，是一门非常重要的课。计算机课程开展的好坏，直接关系着职业教育的教学成果。对毕业后的职业规划，也起着重要的影响作用。在学校学习的阶段，利用创新能力对学生进行培养，可以更好的提高学生学习计算机的热情，对学生将来的就业是大有帮助的。
1.高职计算机教学中学生创新能力培养的重要性
在高职院校的计算机教学过程当中，教师要逐渐培养学生的综合信息素养，使学生能够进行最基础的操作，还要借助计算机完成生活中的相关活动，并不断对其进行创新。除此之外，高职院校的计算机课程还要逐渐使学生能够在利用计算机技术的同时，形成个性化的发展空间，并利用信息技术能够自主的完成交流和合作，不断开拓学生的视野。学生的创新能力是推动科技进步的主要动力和源泉。
2.高职计算机教学应用的实际价值
2.1 在课堂上合理指引学生
在计算机的学习过程中，课程的知识大都是要通过实践获取的。传统的教学方式，都是教师在课堂上讲课，学生在下面听讲，教师教什么，学生听什么。大大的限制了教学的质量。使学生学习失去了积极性。现代教学改革的逐步深入，使得教师越来越重视，创新的教学方法在实践教学中的应用。如何能够通过合理的引导，指引，让学生对计算机课程产生热情，进而发挥自己的主观能动作用，成为当前最需解决的问题。教师应当根据计算机教学实践为主的特点，通过在实践中的学习，指引学生对学习产生乐趣，从而在教学过程中最大化的发挥个人的主观能动作用，进而让学生更为主动的、积极的、快乐的学习计算机这门学科。
2.2 在思想上加以重視
要想让学生在高职院校学好计算机这门课程，首要的因素是要让学生从思想上，重视到创新思维对学习计算机的作用，以及其重要性。在教学上，要加大对创新思想的先进性和优点的宣传力度，教师要以自己为棒样，为学生做好表率作用。增强自身的文化素养和知识储备，为学生做好先锋模范的带头作用。另外，要与学生交朋友，更好的了解学生，可以对师生建立深厚友谊，起到积极重要的作用，学生对老师产生信任，从此更喜欢这个老师所讲化的课程，在科学正确的引导下，让学生从精神上，对计算机课程加以重视。对学生将来的就业和实际生活中的计算机应用，都是具有重要意义的。
3.高职计算机教学中学生创新能力的培养探讨
3.1 注重计算机课程研究
学生获取知识的主要来源是教师的讲解，当然高职计算机专业也同样如此。而想要不断培养学生的创新能力，高职院校计算机专业还应该增加相关的专业课程，教师也要传授更多的理论知识理论用于指导实践。因此，在教学中可以适当的开设实践课程，例如建立专门的实训基地，这样学生会有更大动手操作的空间，动手操作的能力也会逐渐增强。除此之外，还应该逐渐加强对教师的培育力度，只有不断提高师资队伍的综合素养和能力，才能够培养出具有创新能力的学生。
3.2 运用“项目案例”式教学方法开展IT高级技术课程
项目案例的教学模式，就是在实际的教学中，老师指导学生完成一个基本项目的开发演示。将一个软件项目从需求分析到系统的完成的总体过程分成若干模块，逐步细心讲解，教师指导学生使用某种理论到实际工作环境中各个知识环节都能熟练掌握和运用的过程。项目式教学通过实现软件开发和模拟，逐步培养学生在实践过程中的知识运用能力，在实践过程中发现自身不足可以进行补充性学习，为日后步入工作岗位打下坚实基础。
3.3 尊重个体学生，培养学生自主学习习惯
高职院校的学生，存在学习成绩参差不齐的情况。有些学生可能偏科情况比较严重，教师在计算机的教学中，要善于发现学生的优点，不要因为某个学生计算机学科成绩差，就放任自流，这样会适得其反，使学生从心底里不喜欢上计算机课。在实际教学过程中，应该尊重个体学生，正确的指引学生走向学习计算机的正轨。充分发掘个体学生的闪光点，让学生觉得自己很重要，学生会因为受到老师的表扬和尊重，对计算机专业课程更加感兴趣，从不掉队到把这门课学好，学生自身也会有化茧成蝶的成就感。
4.结语
高职院校计算机专业的人才培养工作是一项系统的项目，需要教师改变教学思路，拓宽教学手段和考核方式，不断改进教学模式，实现学生真正掌握计算机相关技能。通过教师和部学生的不断努力，不断提高学生的职业技能，为社会不断培养高级技能的人才。
参考文献
[1]彭娟.高职院校计算机教学中培养学生创新能力分析[J].南方农机，2019，50（01）：122.
[2]王君妆.高职计算机网络专业群学生职业技能训练模式研究[J].西部素质教育，2018，4（02）：203-204.
[3]袁国瑞.计算机教学中高职学生创新能力培养策略探析[J].广东水利电力职业技术学院学报，2018，16（01）：59-61+80.
[4]王君妆.高职计算机网络专业群学生职业技能训练模式研究[J].西部素质教育，2018，4（02）：203-204.
关键词：高职;计算机;创新能力;思考
引言：计算机在我国的成长历程，只有短短的二十年，但是普及率和成长速度是非常快的。计算机学科在高职院校，是一门非常重要的课。计算机课程开展的好坏，直接关系着职业教育的教学成果。对毕业后的职业规划，也起着重要的影响作用。在学校学习的阶段，利用创新能力对学生进行培养，可以更好的提高学生学习计算机的热情，对学生将来的就业是大有帮助的。
1.高职计算机教学中学生创新能力培养的重要性
在高职院校的计算机教学过程当中，教师要逐渐培养学生的综合信息素养，使学生能够进行最基础的操作，还要借助计算机完成生活中的相关活动，并不断对其进行创新。除此之外，高职院校的计算机课程还要逐渐使学生能够在利用计算机技术的同时，形成个性化的发展空间，并利用信息技术能够自主的完成交流和合作，不断开拓学生的视野。学生的创新能力是推动科技进步的主要动力和源泉。
2.高职计算机教学应用的实际价值
2.1 在课堂上合理指引学生
在计算机的学习过程中，课程的知识大都是要通过实践获取的。传统的教学方式，都是教师在课堂上讲课，学生在下面听讲，教师教什么，学生听什么。大大的限制了教学的质量。使学生学习失去了积极性。现代教学改革的逐步深入，使得教师越来越重视，创新的教学方法在实践教学中的应用。如何能够通过合理的引导，指引，让学生对计算机课程产生热情，进而发挥自己的主观能动作用，成为当前最需解决的问题。教师应当根据计算机教学实践为主的特点，通过在实践中的学习，指引学生对学习产生乐趣，从而在教学过程中最大化的发挥个人的主观能动作用，进而让学生更为主动的、积极的、快乐的学习计算机这门学科。
2.2 在思想上加以重視
要想让学生在高职院校学好计算机这门课程，首要的因素是要让学生从思想上，重视到创新思维对学习计算机的作用，以及其重要性。在教学上，要加大对创新思想的先进性和优点的宣传力度，教师要以自己为棒样，为学生做好表率作用。增强自身的文化素养和知识储备，为学生做好先锋模范的带头作用。另外，要与学生交朋友，更好的了解学生，可以对师生建立深厚友谊，起到积极重要的作用，学生对老师产生信任，从此更喜欢这个老师所讲化的课程，在科学正确的引导下，让学生从精神上，对计算机课程加以重视。对学生将来的就业和实际生活中的计算机应用，都是具有重要意义的。
3.高职计算机教学中学生创新能力的培养探讨
3.1 注重计算机课程研究
学生获取知识的主要来源是教师的讲解，当然高职计算机专业也同样如此。而想要不断培养学生的创新能力，高职院校计算机专业还应该增加相关的专业课程，教师也要传授更多的理论知识理论用于指导实践。因此，在教学中可以适当的开设实践课程，例如建立专门的实训基地，这样学生会有更大动手操作的空间，动手操作的能力也会逐渐增强。除此之外，还应该逐渐加强对教师的培育力度，只有不断提高师资队伍的综合素养和能力，才能够培养出具有创新能力的学生。
3.2 运用“项目案例”式教学方法开展IT高级技术课程
项目案例的教学模式，就是在实际的教学中，老师指导学生完成一个基本项目的开发演示。将一个软件项目从需求分析到系统的完成的总体过程分成若干模块，逐步细心讲解，教师指导学生使用某种理论到实际工作环境中各个知识环节都能熟练掌握和运用的过程。项目式教学通过实现软件开发和模拟，逐步培养学生在实践过程中的知识运用能力，在实践过程中发现自身不足可以进行补充性学习，为日后步入工作岗位打下坚实基础。
3.3 尊重个体学生，培养学生自主学习习惯
高职院校的学生，存在学习成绩参差不齐的情况。有些学生可能偏科情况比较严重，教师在计算机的教学中，要善于发现学生的优点，不要因为某个学生计算机学科成绩差，就放任自流，这样会适得其反，使学生从心底里不喜欢上计算机课。在实际教学过程中，应该尊重个体学生，正确的指引学生走向学习计算机的正轨。充分发掘个体学生的闪光点，让学生觉得自己很重要，学生会因为受到老师的表扬和尊重，对计算机专业课程更加感兴趣，从不掉队到把这门课学好，学生自身也会有化茧成蝶的成就感。
4.结语
高职院校计算机专业的人才培养工作是一项系统的项目，需要教师改变教学思路，拓宽教学手段和考核方式，不断改进教学模式，实现学生真正掌握计算机相关技能。通过教师和部学生的不断努力，不断提高学生的职业技能，为社会不断培养高级技能的人才。
参考文献
[1]彭娟.高职院校计算机教学中培养学生创新能力分析[J].南方农机，2019，50（01）：122.
[2]王君妆.高职计算机网络专业群学生职业技能训练模式研究[J].西部素质教育，2018，4（02）：203-204.
[3]袁国瑞.计算机教学中高职学生创新能力培养策略探析[J].广东水利电力职业技术学院学报，2018，16（01）：59-61+80.
[4]王君妆.高职计算机网络专业群学生职业技能训练模式研究[J].西部素质教育，2018，4（02）：203-204.