【摘 要】
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在小学教育中,阅读的知识比重一直有增无减.掌握好阅读的技巧无疑成为同学们在语文成绩上取得进步的突破口.以前的阅读教学往往纠缠于内容的课堂分析,很难调动学生学习的主动
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在小学教育中,阅读的知识比重一直有增无减.掌握好阅读的技巧无疑成为同学们在语文成绩上取得进步的突破口.以前的阅读教学往往纠缠于内容的课堂分析,很难调动学生学习的主动性、积极性.但我觉得可抓住重点词句、段落美读.古人说：“读书百遍,其义自见.”教师在课堂上要创造机会,利用各种途径,采取多种形式,鼓励学生参与朗读,让学生多读多练,让学生在琅琅书声中体味语言文字的优美,由“会读”到“乐读”.让学生读懂、读活,通过读从而悟情明理.新的阅读教学要注意各个部分的内在联系,每个部分和整篇课文的内在联系,使学生对整篇课文
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