【摘 要】
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听、说、读、写是英语语言技能的四个方面技能,但在目前的英语日常教学中,却常常将阅读与写作独立开来,存在着为读而读、读写分离的现象,这不利于学生写作能力的培养.本文主
【机 构】
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渤海大学外国语学院,辽宁锦州,121000
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听、说、读、写是英语语言技能的四个方面技能,但在目前的英语日常教学中,却常常将阅读与写作独立开来,存在着为读而读、读写分离的现象,这不利于学生写作能力的培养.本文主要从英语阅读与写作之间的关系入手,在分析这些问题及产生原因的基础上探讨初中英语读写整合模式的具体措施.读写整合,以读促写,在阅读中培养学生的写作能力,使两者有效结合,才能更有效提升学生的语言综合运用能力.
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