【摘 要】
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目的研究分析健康教育模式在心脏介入导管室护理中的效果。方法从2016年3月至2017年3月在本院接受心脏介入性治疗的患者分层抽选70例,使用随机发进行分组,平均分成对照组和观
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目的研究分析健康教育模式在心脏介入导管室护理中的效果。方法从2016年3月至2017年3月在本院接受心脏介入性治疗的患者分层抽选70例,使用随机发进行分组,平均分成对照组和观察组。对照组实施常规健康教育,观察组中的全部患者则是实施全面型健康教育,在完成护理之后,分析患者的焦虑自评量表(SAS)分数、抑郁自评量表(SDS)以及本院自制的睡眠质量分数情况。结果评估结果显示,全体患者在完成干预之后的各项评估分数均显著好于实施干预之前(P<0.05),并且在干预之后的阶段,观察组各项分数都优于对照组(P<0.05)。结论临床上在心脏介入导管室的护理工作中,积极的开展健康教育护理干预模式能够获得明显的改善效果,实施之后患者的不良心理状态能够获得大幅度的缓解,睡眠质量获得改善,具有较高的临床应用价值。
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