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文章首先阐述了高校本科教育现状,然后分析了高校本科教育产生“水课”的原因,最后提出了新形势下高校本科教育质量的提升策略,包括学生争做“四学学生”、教师打造“四入课堂”、学校开展“四大建设”、政府提供“四方支持”。
新形势下高校本科教育质量的提升策略——以浙江省高校为例
【摘 要】
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文章首先阐述了高校本科教育现状,然后分析了高校本科教育产生“水课”的原因,最后提出了新形势下高校本科教育质量的提升策略,包括学生争做“四学学生”、教师打造“四入课
【机 构】
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浙江农林大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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浙江农林大学学生科研训练项目“新形式下高校本科教育质量提升对策探究——以浙江省高校为例”成果(编号:KX20180180),项目主持人:朱怀一,指导老师:曹庆傲,课题组成员:郑超凡,章雨青,汪莹莹
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