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词汇是语言中不可或缺的重要组成部分,而记忆词汇常常是学习者学习英语最大的困难,它关乎学习者的诸多因素。本研究在向学习者介绍学习策略知识的基础上,采取词汇听写任务实验法,尝试从学习者因素方面研究词汇听写任务对学习者英语学习产生的影响。研究结果表明：词汇听写任务对学习者英语词汇学习的态度和动因、词汇管理策略和词汇记忆方法、词汇记忆时心理和生理状态以及英语语言能力的提高具有潜移默化的积极影响。