【摘 要】
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『身份』,是人类社会的标识,具有多重性,其核心涉及『个人在社会中的位置』.『身份』有各种名称,但总体可分为底层、中产和上流.所谓的『身份』焦虑,是古今中外常见的人生痛
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『身份』,是人类社会的标识,具有多重性,其核心涉及『个人在社会中的位置』.『身份』有各种名称,但总体可分为底层、中产和上流.所谓的『身份』焦虑,是古今中外常见的人生痛点,底层人不能升位、中产者不入上流的焦虑比比皆是.中国古代传统社会里,人们对于『身份的焦虑』远不若今天这样强烈.如《儒林外史》第三十四回:『这高老先生虽是一个前辈,却全不做身份,最好顽耍,同众位说说笑笑,并无顾忌.』《红楼梦》第四十七回:『不知他身份的人,都误认作优伶一类.』中国古代思维相信命运是注定的,贵族是命运,平民也是命运,大家『各安天命』.即便在今日印度,『种姓制度』仍是普遍认可的社会体系.
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摘 要：小学阶段是培养学生学科思维的重要阶段，数学思维的培养需要优质的小学数学课堂。优质课堂的特征是一节成功的数学课所必须具备的，为了进一步提高小学数学课堂的效率和质量，不断改善和优化小学数学的教学效果，本文就小学优质数学课堂的特征进行了分析和阐述，希望对提高小学数学教学质量起到借鉴作用。 关键词：小学数学;优质课堂;特征分析 近年来，中国数学课堂已经引起了国内众多专家学者的研究，小学课堂作为
摘 要：在长期的语文教学中，大多教师只重视语文学科的工具性，而忽略了语文的人文性。教师作为一线的教育工作者，应树立“大语文”的教学观，不仅要关注课本教学，还要关注生活、关注社会，适时把它们融合在一起，互相促进，提高学生观察、分析社会的能力，提高学生的自身素质，为学生将来适应社会奠定良好的基础。本文结合我平时的教学实践，讲诉了在语文教学中和社会生活相结合的几点尝试，供大家参考。 关键词：语文;教学
摘 要：就小学写作教学而言，历来是小学语文教学的重点与薄弱环节，随着教育体制改革的不断深化，小学写作教学模式受到教师们的热切关注。本文以此为背景，针对小学写作教学模式展开了讨论，旨在为小学写作教学实践提供一定的理论借鉴或指导。 关键词：写作;教学模式;小学 就目前而言，我国小学作文教学模式包括如下四种：即仿写模式、积累模式、语言知识教学模式、写作技能训练模式。但在具体的教学过程中，大部分教师并
摘 要：英语词汇教学是英语学习的重要组成部分。针对英语词汇教学这一问题，本文结合构词法、单词记忆规律、词性、游戏等方面提出一些实用、有效的英语词汇教学方法，因此如何有效地进行词汇教学，在词汇教学中培养学生的思维能力， 使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。本文将谈谈笔者对这方面的思考和所做的尝试，促进英语词汇的教学。 关键词：词汇学习;重要性;词汇量;词汇教学
摘 要：数学学习兴趣的培养应以学生的生活经历为基点，同时辅以适当的方法，让学生对数学产生浓厚的情愫和兴趣。 关键词：培养;学生;数学;学习兴趣 人们常说，兴趣是最好的老师。在新的教育形式下，我们必须倡导的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。从教以来，我认为可以从以下几方面入手来培养农村学生的数学学习兴趣： 一、农村学生数学学习兴趣的培养要建立在数学教师重视情感的感染与激励
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摘 要：教学感悟是教师在执教过程中对自己的教学行为的一种反思过程。它是教师积累教学经验、寻找教学不足、实现教学创新的有效途径。在高中数学教师中，教师也应在新课程理念的指导下努力构建生本课堂，从教学三维目标出发，加强反思教学，为全面提高学生的数学素养做出贡献。 关键词：高中数学;教学感悟;自主探究 《数学课程标准》要求，数学课程不仅继续重视学生数学基础知识和基本技能的学习，而且更关注每一个学生的