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为进一步突出师范院校体育课教学的师范性，提高素质教育的效果，运用社会心理学角色理论对学生进行教师的一般心理训练，体验“教”与“学”两方面的心理活动十分必要。实践证明这一角色互换训练手段充分发挥了学生在双边活动中的积极性和主动性，对提高高等师范院校学生的职业技能和素质有着积极的作用。
体育教学中运用角色心理提高师范生职业技能的实践与认识
【摘 要】
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为进一步突出师范院校体育课教学的师范性，提高素质教育的效果，运用社会心理学角色理论对学生进行教师的一般心理训练，体验“教”与“学”两方面的心理活动十分必要。实践证明这
【机 构】
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安康师专体育教研室,安康教育学院
【出 处】
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安康师专学报
【发表日期】
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2000年2期
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