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怎样解决振兴老工业基地需要的大量技术操作人才？带着这个问题．记者采访了长春市建设技工学校马英杰校长。马英杰校长从1973年到现在从事职教工作已经35个年头了。职业教育有两个瓶颈：一是经费，二是生源。
职业教育成型、成人、成才模式的践行者——记长春市建设技工学校校长马英杰
【摘 要】
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怎样解决振兴老工业基地需要的大量技术操作人才？带着这个问题．记者采访了长春市建设技工学校马英杰校长。马英杰校长从1973年到现在从事职教工作已经35个年头了。职业教育有两
【机 构】
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《经济视角》记者
【出 处】
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经济视角
【发表日期】
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2008年1期
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