【摘 要】
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目的分析北京市5～6岁幼儿基本动作技能与身体素质之间的关联性,为幼儿体育活动科研工作的进一步开展提供相应的理论依据。方法以北京市3所幼儿园107名5～6岁幼儿为研究对象,采用《儿童运动协调能力评估量表（第二版）》（M-ABC-2）对幼儿基本动作技能进行评估;以《国民体质测定标准手册》（幼儿部分）为标准,对幼儿身体素质进行评价;采用典型相关分析基本动作技能与身体素质之间的关联性。结果 5～6岁幼儿身
【机 构】
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北京体育大学运动人体科学学院/运动与体质健康教育部重点实验室
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学重点课题（ALA190015）； 国家体育总局体育科学研究所基本业务费课题（17-15）；
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目的分析北京市5～6岁幼儿基本动作技能与身体素质之间的关联性,为幼儿体育活动科研工作的进一步开展提供相应的理论依据。方法以北京市3所幼儿园107名5～6岁幼儿为研究对象,采用《儿童运动协调能力评估量表（第二版）》（M-ABC-2）对幼儿基本动作技能进行评估;以《国民体质测定标准手册》（幼儿部分）为标准,对幼儿身体素质进行评价;采用典型相关分析基本动作技能与身体素质之间的关联性。结果 5～6岁幼儿身体素质整体发展水平可正向预测其手部精细操作能力（B=0.24,P<0.05）。典型相关分析显示,在单项身体素质测试中,网球掷远和走平衡木的成绩与手部精细动作能力和动静态平衡能力的得分呈正相关（r=0.43,P<0.01）,立定跳远与双脚连续跳也与手部精细操作能力呈正相关（r=0.35,P<0.05）。结论 5～6岁幼儿身体素质与基本动作技能之间存在一定的联系,其协调性、稳定性的良好发展会对动作技能的发展起到积极的促进作用。家长和老师应注重幼儿精细动作能力的发展,以促使其全面健康成长。
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