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从测评的视角比较PISA2006与PISA2015科学素养测试的测评大纲,发现PISA科学素养测试的新趋势:科学素养内涵的精细化、划分认知需求水平、重视程序性与认知性知识、关注科学探究与论证过程.探讨PISA科学素养测试对我国生物学学生核心素养测评的启示:细化生物学学生核心素养内涵、划分生物学学生核心素养水平、创设真实科学的测评情境、关注测评过程引发深度学习.