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高校新生入学教育是源头教育。随着大批95后医学专业新生走进大学，如何更好地引导他们融入大学生活尤为重要。借鉴于国内外大学新生转型教育优秀模式，文章拟运用“人性化、重体验”的工作理念，结合工作实际，以大一新生及家长为主要对象，以“间接体验-直接体验-反思体验-体验内化”为主要方式，将繁杂的入学教育内容整合为体验式课程模式，引导新生更加积极自觉地参与课程，融入全新的大学生活。