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心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学．它所揭示的许多心理活动的规律，都可以直接运用到广泛的实践活动中去．教师若能将心理学知识，特别是心理活动的规律运用到教育教学中去，就可以充分了解学生的心理，走进学生的心灵．数学学习活动有其自身的特殊性，对这种主要发生在数学课堂上的教学活动进行心理学分析，有助于学生数学认知活动的意义建构．