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作文是学生语文能力的重要表现，往往反映一个人的生活态度与知识能力。可惜，有许多学生一提到作文就头疼．总觉得无从下手，思维不够灵活，想象水够车萄，甚至抄袭现象比较严重。亮教学过程中，往往教师付出很多，学生的作文能力却提高很慢。本人根据“作文要做到观察、思维、表达密切结合”的作文教学基本规律，摸索了一条提高作文教学质量的途径，充分发挥了学生的主观能动性，让学生积极主动地参与实践，学会自主作文，从而提高写作才能。