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引言环境教育评价,是环境教育工作的重要组成部分,是环境教育工作必不可缺的激励机制.环境教育评价的方法有多种多样.从公开发表的学术文献的角度来讨论环境教育的进展情况,特别是对环境教育的基础理论和方法的研究情况,也不失为一种有效的环境教育评价方法.Ruth A.Wilson和Jodie Smith曾做过一项研究,从1992～1993学年的中小学教育类期刊上刊登的环境教育文献状况来讨论人们对中小学环境教育的重视程度以及倾向性.他们的研究表明:人们很难找到有关如何将环境教育融入中小学课程教育的信息;另一方面,调查