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通过对康复专业2016~2019三年《功能解剖》双语教学的实践调查,了解高职院校学生对于双语教学的认知和需求,并从双语教学的效果、学生的需求和认知三个方面出评价,为提高我校双语教学水平提供一定理论支持。
高职康复专业《功能解剖》双语教学的实践与思考
【摘 要】
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通过对康复专业2016~2019三年《功能解剖》双语教学的实践调查,了解高职院校学生对于双语教学的认知和需求,并从双语教学的效果、学生的需求和认知三个方面出评价,为提高我校
【机 构】
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四川卫生康复职业学院
【出 处】
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益寿宝典
【发表日期】
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2020年8期
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