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读书时，我几乎所有的闲暇时光都给了“心中桃源”——金庸、古龙、梁羽生的武侠世界，武侠秘籍、神功盖世，侠肝义胆、为国为民，琴瑟相谐、比翼双飞……沉浸其中，不能自拔。至今回忆，仍思绪翩翩，情意绵绵。
暑假回到老家。一个人，握着一卷书，斟起一杯酒，望向窗外的乡野和竹林，我即兴写下小诗《夏夜远眺》：
竹影横轩窗，远村着淡装。
夜凉须纵酒，心暖醉词章。
在武侠世界中，我首先着迷的是各种“上古神兵”，如屠龙刀、小李飞刀、冰魄银针、孔雀翎等，它们削铁如泥，万夫莫挡;我还迷恋各种失传的“绝世神功”，如六脉神剑、降龙十八掌、九阴真经、北冥神功等，它们神秘莫测，盖世无双。它们激起当世江湖的争抢，亦让我在睡梦中为之而上下求索，为“伊”消得人憔悴，明日上课打瞌睡。
在第三遍读完《射雕英雄传》和《神雕侠侣》后，我幡然醒悟，最好的剑居然是“手中无剑”，最好的招居然是“手中无招”。
独孤求败一生与剑为伍，号称“剑魔”，他的确厉害，所以自名为“求败”。他的一生，在其墓前、剑冢中的留言可窥一斑：“纵横江湖三十馀载，杀尽仇寇奸人，败尽英雄豪杰，天下更无抗手，無可奈何，惟隐居深谷，以雕为友。呜呼，生平求一敌手而不可得，诚寂寥难堪也。”
独孤求败一生之中用过几柄剑，后来杨过受神雕引导，来此剑冢。第一柄是一柄青光闪闪的无名利剑，“凌厉刚猛、无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋”。第二柄是“紫薇软剑”，“三十岁前所用，误伤义士不祥，乃弃之深谷”。第三柄是“玄铁重剑”，“重剑无锋，大巧不工，四十岁之前恃之横行天下”。第四柄是柄已腐朽的木剑，“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑”。
再后来，读庄子《逍遥游》，我觉得，其实还有第五柄剑——“无剑”，手中无剑，心中有剑，这“人剑合一”的境界即为武侠之最高境界。飞花即剑，落叶即剑，甚至以己为剑。这是一种多么高的境界啊，我被自己的发现也着实吓了一大跳。
连载写到今天，感谢同学们一直以来的阅读和分享。本期是最后一期，我想告诉大家，写作的最高境界是“无招”：手中无招，心中有招，见招拆招。欲达成这一目的，热爱是前提，就像独孤求败一样，一生热爱，一世坚守。但此时的“无招”不是真的无招，是“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”后的无招，它需要你不断地积累，不断地感悟和不断地实践，这是一种融通和豁达的写作境界。要达成这种境界，需要有意识地进行训练，下表即是我给学生的训练选择：
钱梦瑶是一个热爱写作的女生，从小学开始便喜欢写作，并坚持下来，初一开始的军训，她便写下《皮皮教官》一文：
或许在此之前，几乎所有学生一听到“军训”这个词时，都会不约而同想到：火辣辣的太阳，炙脚的大地，不苟言笑、冷若冰霜的教官……禁不住叹叹气，摇摇头，吐吐槽，瞬间愁眉苦脸。
刚进入初一的我，即将面对这样的情境，想想都觉得可怕。但该来的总会到来……
“哈哈哈！”“嘻嘻嘻！”……一阵魔性的笑声从我们的军训队伍中传出，在操场上回荡。同学们笑得如此忘形，这是怎么回事？
“原地踏步走——！一二一，一二一，左脚，右脚，左脚右脚左脚，你们，不要光是听我说话，要想着出脚！”刚开始，大家的脚好像不听自己的指挥了。
“那个，胖子，还在同手同脚，二是右脚。”
“你，小不点，抬头挺胸，脖子伸长点！”
“那个大个，幅度不要太大，小心裤裆劈破。嘿！……你们几个笑啥呢？”
“扑哧！”那些还强忍着的同学们全都笑得前仰后合。我把嘴都笑抽了，只能微弯着腰、咬紧嘴唇，笑往肚里吞，实在笑不出来了。
有同学调皮地称这位姓谢的教官为“谢谢”。我们一致认为：“谢谢”教官应该去参加“中国新说唱”，他踏个步也要“皮”一下，来一个freestyle吗？还那么有节奏。原来教官还有这么“可爱”的一面啊！简直颠覆了我们的看法。
休息时，“谢谢”教官也特别地爱表现：“同学们，看我！”只见“谢谢”教官身子微弓，一下从东头窜到西头，手像猴爪一样前后忽闪着，一会儿像偷到桃子一样得意，一会儿像在山中嬉戏，一会儿像和伙伴们打闹着，真是一只活蹦乱跳、身手敏捷的“孙小圣”啊！“谢谢”还故意把虫子放在胆小同学脚旁，吓得几个女同学尖叫着飞躲;“谢谢”还会把豪豪那个“小不点”举过头顶，吓得他“嗷嗷”直叫。
火辣辣的太阳下，“谢谢”问：“同学们热不热啊？”我们齐呼：“热！”“热就对了！”心里将教官吐槽一百遍。他又问：“热不热？”“热！”我们回答得更响亮。下一幕，你绝对猜不到——他拿起一根接在水龙头上的水管，诡笑着问我们：“还热不热啊？”“不热！”这次的回答，明显有点杂乱，有点“虚”了。
教官怎么那么“皮”呢？私下里，我们又给教官取了一个绰号——“皮皮”教官！
在“皮皮”教官的带领下，我们虽头顶着烈日，脚炙烤着水泥地，我们的队伍却是那么的整齐，步伐是那么的坚定，口号声是那么的响亮。
“皮皮”教官，有你，残酷的军训变得有趣多了。
这篇作文就是热爱写作、长期观察的结果。军官是严肃的，军训是枯燥的，过程是痛苦的，这是大部分学生对于开学军训的一般认知。作者“运气”比较好，遇到了这样一位有趣的教官，这就有了写作的素材。但是，光有素材，是不能成为一篇文章的。作者匠心独运，巧用素材，刻画细腻，在强烈的对比后使用特写镜头，以笑声的“魔性”凸现军官的独特，接着又以一系列的动作与语言描写具体呈现了“皮皮”教官的直率与有趣。真可谓：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
裴阳在初三即将毕业之际，即兴创作“心聚四班”并当堂朗诵，让我们眼中闪着光芒，心中装着忧伤……这也是她初中三年一直热爱写作的结果。
教室
萦绕琅琅书声
是无际的心灵苍穹
永远荡漾着的悠歌
细语
在心儿的深谷荡漾
听得见彼此的旋律
微笑迎接彩虹
友谊天长地久
心扉
已春天般婉转绽开
书卷中的神采
嬉戏着音乐似的旅行
我看见各自戴上云冠
在金殿碧瓦中聚会
个个用惊妙的瞳孔
绘出彼此天真完美
心儿 神鹰一样高飞
校园
欢欣的歌细述青春的故事
各自夺过阳光的灿金
眼神 惊鸿一瞥
昂首高步
迈出成长的节奏
……
法国作家弗朗索瓦兹·萨冈说：“问我为什么写作，我的回答是：它使我着迷。”巴金则说：“人为什么需要写作？需要它来扫除我们心灵中的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”如果非得让我最后再说一点写作秘诀的话，就把著名美学家朱光潜先生的话送给大家吧：有一个公开的秘密——“改”，有一条必经的路径——“仿”，有一道必攻的关隘——“写故事”。
到了说再见的时候，感谢大家的陪伴。记住：写作最高的境界是“无招”。用我的话来说，尽量为自己打造写作的“三个一工程”：培育一片优质的“写作土壤”，遴选一颗优良的“写作种子”，唤醒一种优秀的“写作觉醒”。愿你拥有最美丽的写作心情，最美妙的写作体验，最美好的写作故事！
暑假回到老家。一个人，握着一卷书，斟起一杯酒，望向窗外的乡野和竹林，我即兴写下小诗《夏夜远眺》：
竹影横轩窗，远村着淡装。
夜凉须纵酒，心暖醉词章。
在武侠世界中，我首先着迷的是各种“上古神兵”，如屠龙刀、小李飞刀、冰魄银针、孔雀翎等，它们削铁如泥，万夫莫挡;我还迷恋各种失传的“绝世神功”，如六脉神剑、降龙十八掌、九阴真经、北冥神功等，它们神秘莫测，盖世无双。它们激起当世江湖的争抢，亦让我在睡梦中为之而上下求索，为“伊”消得人憔悴，明日上课打瞌睡。
在第三遍读完《射雕英雄传》和《神雕侠侣》后，我幡然醒悟，最好的剑居然是“手中无剑”，最好的招居然是“手中无招”。
独孤求败一生与剑为伍，号称“剑魔”，他的确厉害，所以自名为“求败”。他的一生，在其墓前、剑冢中的留言可窥一斑：“纵横江湖三十馀载，杀尽仇寇奸人，败尽英雄豪杰，天下更无抗手，無可奈何，惟隐居深谷，以雕为友。呜呼，生平求一敌手而不可得，诚寂寥难堪也。”
独孤求败一生之中用过几柄剑，后来杨过受神雕引导，来此剑冢。第一柄是一柄青光闪闪的无名利剑，“凌厉刚猛、无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋”。第二柄是“紫薇软剑”，“三十岁前所用，误伤义士不祥，乃弃之深谷”。第三柄是“玄铁重剑”，“重剑无锋，大巧不工，四十岁之前恃之横行天下”。第四柄是柄已腐朽的木剑，“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑”。
再后来，读庄子《逍遥游》，我觉得，其实还有第五柄剑——“无剑”，手中无剑，心中有剑，这“人剑合一”的境界即为武侠之最高境界。飞花即剑，落叶即剑，甚至以己为剑。这是一种多么高的境界啊，我被自己的发现也着实吓了一大跳。
连载写到今天，感谢同学们一直以来的阅读和分享。本期是最后一期，我想告诉大家，写作的最高境界是“无招”：手中无招，心中有招，见招拆招。欲达成这一目的，热爱是前提，就像独孤求败一样，一生热爱，一世坚守。但此时的“无招”不是真的无招，是“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”后的无招，它需要你不断地积累，不断地感悟和不断地实践，这是一种融通和豁达的写作境界。要达成这种境界，需要有意识地进行训练，下表即是我给学生的训练选择：
钱梦瑶是一个热爱写作的女生，从小学开始便喜欢写作，并坚持下来，初一开始的军训，她便写下《皮皮教官》一文：
或许在此之前，几乎所有学生一听到“军训”这个词时，都会不约而同想到：火辣辣的太阳，炙脚的大地，不苟言笑、冷若冰霜的教官……禁不住叹叹气，摇摇头，吐吐槽，瞬间愁眉苦脸。
刚进入初一的我，即将面对这样的情境，想想都觉得可怕。但该来的总会到来……
“哈哈哈！”“嘻嘻嘻！”……一阵魔性的笑声从我们的军训队伍中传出，在操场上回荡。同学们笑得如此忘形，这是怎么回事？
“原地踏步走——！一二一，一二一，左脚，右脚，左脚右脚左脚，你们，不要光是听我说话，要想着出脚！”刚开始，大家的脚好像不听自己的指挥了。
“那个，胖子，还在同手同脚，二是右脚。”
“你，小不点，抬头挺胸，脖子伸长点！”
“那个大个，幅度不要太大，小心裤裆劈破。嘿！……你们几个笑啥呢？”
“扑哧！”那些还强忍着的同学们全都笑得前仰后合。我把嘴都笑抽了，只能微弯着腰、咬紧嘴唇，笑往肚里吞，实在笑不出来了。
有同学调皮地称这位姓谢的教官为“谢谢”。我们一致认为：“谢谢”教官应该去参加“中国新说唱”，他踏个步也要“皮”一下，来一个freestyle吗？还那么有节奏。原来教官还有这么“可爱”的一面啊！简直颠覆了我们的看法。
休息时，“谢谢”教官也特别地爱表现：“同学们，看我！”只见“谢谢”教官身子微弓，一下从东头窜到西头，手像猴爪一样前后忽闪着，一会儿像偷到桃子一样得意，一会儿像在山中嬉戏，一会儿像和伙伴们打闹着，真是一只活蹦乱跳、身手敏捷的“孙小圣”啊！“谢谢”还故意把虫子放在胆小同学脚旁，吓得几个女同学尖叫着飞躲;“谢谢”还会把豪豪那个“小不点”举过头顶，吓得他“嗷嗷”直叫。
火辣辣的太阳下，“谢谢”问：“同学们热不热啊？”我们齐呼：“热！”“热就对了！”心里将教官吐槽一百遍。他又问：“热不热？”“热！”我们回答得更响亮。下一幕，你绝对猜不到——他拿起一根接在水龙头上的水管，诡笑着问我们：“还热不热啊？”“不热！”这次的回答，明显有点杂乱，有点“虚”了。
教官怎么那么“皮”呢？私下里，我们又给教官取了一个绰号——“皮皮”教官！
在“皮皮”教官的带领下，我们虽头顶着烈日，脚炙烤着水泥地，我们的队伍却是那么的整齐，步伐是那么的坚定，口号声是那么的响亮。
“皮皮”教官，有你，残酷的军训变得有趣多了。
这篇作文就是热爱写作、长期观察的结果。军官是严肃的，军训是枯燥的，过程是痛苦的，这是大部分学生对于开学军训的一般认知。作者“运气”比较好，遇到了这样一位有趣的教官，这就有了写作的素材。但是，光有素材，是不能成为一篇文章的。作者匠心独运，巧用素材，刻画细腻，在强烈的对比后使用特写镜头，以笑声的“魔性”凸现军官的独特，接着又以一系列的动作与语言描写具体呈现了“皮皮”教官的直率与有趣。真可谓：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
裴阳在初三即将毕业之际，即兴创作“心聚四班”并当堂朗诵，让我们眼中闪着光芒，心中装着忧伤……这也是她初中三年一直热爱写作的结果。
教室
萦绕琅琅书声
是无际的心灵苍穹
永远荡漾着的悠歌
细语
在心儿的深谷荡漾
听得见彼此的旋律
微笑迎接彩虹
友谊天长地久
心扉
已春天般婉转绽开
书卷中的神采
嬉戏着音乐似的旅行
我看见各自戴上云冠
在金殿碧瓦中聚会
个个用惊妙的瞳孔
绘出彼此天真完美
心儿 神鹰一样高飞
校园
欢欣的歌细述青春的故事
各自夺过阳光的灿金
眼神 惊鸿一瞥
昂首高步
迈出成长的节奏
……
法国作家弗朗索瓦兹·萨冈说：“问我为什么写作，我的回答是：它使我着迷。”巴金则说：“人为什么需要写作？需要它来扫除我们心灵中的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”如果非得让我最后再说一点写作秘诀的话，就把著名美学家朱光潜先生的话送给大家吧：有一个公开的秘密——“改”，有一条必经的路径——“仿”，有一道必攻的关隘——“写故事”。
到了说再见的时候，感谢大家的陪伴。记住：写作最高的境界是“无招”。用我的话来说，尽量为自己打造写作的“三个一工程”：培育一片优质的“写作土壤”，遴选一颗优良的“写作种子”，唤醒一种优秀的“写作觉醒”。愿你拥有最美丽的写作心情，最美妙的写作体验，最美好的写作故事！