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学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.以学生为主体,让学生亲身经历知识的形成和发展过程,有利于学生形成积极的情感,主动获取学习数学知识的方法.在教学中,教师基于以生为本的理念,让学生主动参与学习并探索新知,完成对知识的自主建构,能有效提升学生的数学核心素养.
以生为本花开课堂r——例谈如何建构生本理念下的数学教学新常态
【摘 要】
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学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.以学生为主体,让学生亲身经历知识的形成和发展过程,有利于学生形成积极的情感,主动获取学习数学知识的方法.在教学中
【机 构】
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山东聊城市冠县第二实验小学 252500
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年35期
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