【摘 要】
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在小学数学教学中,教师把自己的教学实践作为研究对象,通过自觉的、有目的的反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学质量的过程,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索
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在小学数学教学中,教师把自己的教学实践作为研究对象,通过自觉的、有目的的反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学质量的过程,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的实际问题,针对教学中的＂教＂与＂学＂两方面活动的过程及效果,对它们的合理性作出准确地判断,扬长避短,不断改进教学,从而提升我们的专业素养,提升我们的教学水平.
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