【摘 要】
:
在语文课中,重视并加强问题意识的培养:有助于激发学生的兴趣和爱好,发挥学生的主体地位;有助于活跃课堂气氛,提高教学效果。一、以能力训练为基础,丰富学生的问题储备
In t
论文部分内容阅读
在语文课中,重视并加强问题意识的培养:有助于激发学生的兴趣和爱好,发挥学生的主体地位;有助于活跃课堂气氛,提高教学效果。一、以能力训练为基础,丰富学生的问题储备
In the Chinese class, attention should be paid to the cultivation of the problem awareness: helping to stimulate students ’interests and hobbies, giving play to the students’ dominant position; helping to raise the classroom atmosphere and improve teaching effectiveness. First, to capacity-based training, enrich students’ questions reserve
其他文献
课程改革以来的阅读教学,关注学生对文本个性化解读与独特体验,关注学生阅读意愿与兴趣。这是“生本”思想“主体”意识在阅读教学中的体现,无疑是教学观念的重大转变,是阅读
清晨,习惯性地照照镜子。镜子里,有些凌乱的头发,松懈的脸庞,还有一丝懒散的目光—这些都是常态了。一双“灰色”的眼睛显得有些迷茫,尽管,那确实是一双漂亮的眼睛。“睫毛纤
近年由于来小学生作业量的合理控制,使小学生有了富足的课余时间,他们自主课外阅读的方法和效果也让人担忧。笔者通过对全校的小学生调查问卷可以看出,小学生对课外阅读有热
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
每天对着花丛发呆的我,一直都在想:如果我是一朵花,那该是什么样的呢?如果我是花丛的一朵迎春花,我会在春天马上要来时开放。我会告诉人们春天来了,告诉大家天气暖和了,告诉
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
童化作文由吴勇老师创意原点.变为课堂的操作实验。由课堂实验走向理论的提升。由海门实验小学走向海门市.由海门走向南通.由单一的专题研究走向系列的理论体系建构。需要信
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键,根据小学生好奇、好动、善模仿、
古典艺术表明,重复凝定着意识。当豆扇陀看到沙恭达罗丢失的戒指,遗忘的魔咒消失了,他们的爱恋往事被唤醒,世界重又按回忆的惯性延展。在重复的微光中照亮回忆,这是诗艺的本
企业战略和企业文化都是企业适应环境的产物,从企业环境出发分析两者之间的关系,可以发现企业文化决定企业战略的制定并且影响到企业战略的实施,企业战略在实施过程也会对企