【摘 要】
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文章主要针对当前小学语文教学中存在的不足进行了分析,并探讨了情趣教学模式在小学语文教学活动中的应用优势,最后提出了运用互动提问、引入趣味游戏、创设情感情境、开展角
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学语文优秀传统文化主题式校本课程的设计与开发——以甘南州卓尼县柳林小学为例”(GS〔2019〕GHB1854)系列研究成果之一
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文章主要针对当前小学语文教学中存在的不足进行了分析,并探讨了情趣教学模式在小学语文教学活动中的应用优势,最后提出了运用互动提问、引入趣味游戏、创设情感情境、开展角色扮演、拓展实践活动等策略,实现情趣教学模式与小学语文教学的整合,以期为小学语文教学改革及教学质量的提高提供支持。课题项目:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学语文优秀传统文化主题式校本课程的设计与开发——以甘南州卓尼县柳林小学为例”(GS〔2019〕GHB1854)系列研究成果之一。作者简介:常小琴(1973—),女,甘
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