【摘 要】
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多元智能理论是美国哈佛大学霍华德·加德纳所提出的,在这个理论中强调,学生都是独立存在的个人,在智力的发育水平和发育方向上有着自己独特的特点。因此,教师在对学生进
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多元智能理论是美国哈佛大学霍华德·加德纳所提出的,在这个理论中强调,学生都是独立存在的个人,在智力的发育水平和发育方向上有着自己独特的特点。因此,教师在对学生进行知识教学的过程中,不能以同样的目光看待学生,而是要在学生差异性的基础上,开展个性化的教学辅导。同时,在现代高中生物课程改革标准中,也对个性化的教学提出了针对性的要求,在高中生物课堂教学过程中,教师也应当针对学生的差异分别,优化传统合作活动,提出不同的问题,以及设定不同的作业,使学生得到更好发展。
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