【摘 要】
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乐学教育理论认为,教育过程是一个自行组织的过程,学生发展的动力既来自内部,也来自教师的自我组织两个方面,两者缺一不可。教师只有建立在学生自主构建的基础之上,才能发挥
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乐学教育理论认为,教育过程是一个自行组织的过程,学生发展的动力既来自内部,也来自教师的自我组织两个方面,两者缺一不可。教师只有建立在学生自主构建的基础之上,才能发挥作用,教师的自我组织作用主要表现在善于调动学生
According to the theory of music education, the process of education is a process of self-organization. The motivation of student development comes from the internal as well as the self-organization of teachers. Both of them are indispensable. Only when the teachers are based on the independent construction of the students can teachers play their role. The self-organization of the teachers is mainly manifested in being good at mobilizing the students
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