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戛纳的T恤衫 不远处传来清脆的狗吠,仿佛回到人间。 那时的路灯依旧亮着,照耀着夜行的航船。 一个年轻人,很友好的样子,走到我身边。之前,他好像一直在路灯下读着什么,身边是那只跑来跑去的小狗。我依旧忧虑着海边的那个女人,在那一刻,他却好像对眼前的这番景象已司空见惯。他见我来到海堤,很高兴的样子,紧接着用各种手势和我交流。先是介绍他的狗,然后示意把小狗丢进大海,看它怎样从大西洋的波浪中游回来。总
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摘 要:在小学教育教学中,数学比其他学科能更好地开发学生的逻辑思维能力,数学是促进学生全面发展的重要组成部分。而深度学习需要运用高阶思维参与到学习过程中,深度学习可以提高学生的数学学习能力和逻辑思维能力。 关键词:深度学习;小学数学;教学策略 一、对当前小学数学学习状况进行剖析 在小学数学的教学过程中,大多数学生的学习往往停留在表面,是在老师和家长的督促下被动地学习,缺乏学习热情