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语文课堂是充满情感的，为了激发学生的思维火花，调动他们的情感，促进智力发展，因此，在教学中要进行发散思维能力的引导与训练，以期达到情智共生的目的。通过本案例，作者以开放性的问题引领，顺学而导，激活思维，诱发情感，不仅使学生深入理解了课文内容，产生了对居里夫人深深的敬佩之情。同时，自我情感也得到了一定的洗礼与净化。由此可见，开放式的引导，能让学生思维活跃，情感激荡，则能让语文课堂成为真正的情感圣殿。