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在现代教育中,＂教＂与＂学＂是相辅相成的,而传统的教学模式过分强调教师的主导作用,学生往往处于接受性的状态,主体性作用得不到真正的发挥。随着高校教育改革的实施,学生主体性的研究已经全面进入实践阶段,推行主体性教育、促进学生主体性发展已成为教育改革发展的必然趋势。本文建立在教育实践经验的基础上,对艺术设计教学中如何发挥学生主体作用这一问题进行了分析探讨。