【摘 要】
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土地革命战争时期,革命根据地的机关、团体、部队和企事业单位,都有本身的财务活动,一收一支无不关系到财物的节省和浪费,因此,必须加强对这些单位的财政监督,防止违反政策
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土地革命战争时期,革命根据地的机关、团体、部队和企事业单位,都有本身的财务活动,一收一支无不关系到财物的节省和浪费,因此,必须加强对这些单位的财政监督,防止违反政策、违反制度和贫污
In the period of the Agrarian Revolutionary War, the organs, groups, units and enterprises and institutions in the revolutionary base areas all had their own financial activities. All of them were related to the saving and waste of property. Therefore, we must strengthen the financial supervision of these units and prevent Violation of policies, violation of system and poverty
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摘 要： 《模拟电子技术》是电子信息类专业的重要课程，作者针对多年来教师教学和学生学习《模拟电子技术》的经验，就课程的教学、实验及考核方法提出建议。 关键词： 《模拟电子技术》 注重实践 提高兴趣 《模拟电子技术》这门课是电子信息类专业的重要专业基础课，是宽口径招生的主要平台课，是培养工程师硬件能力的入门课程，也是很多高校的考研课程。但是目前来说这门课是学生普遍觉得非常难学，也是通过率较低一门
文化传承与服务社会是高等院校的职能,服务地方经济社会发展,不仅是办学质量的体现,也是自身可持续发展的需要.在为地方经济服务中,高等学校应能够满足在不同时期根据地方经
摘 要：现阶段全体国有企业亟需解决的问题是工作路线问题，为处理好好该问题， 需要提高对党建思政工作的重视程度，以党的思想要领为依据，改进与完善领导和工作人员的积极思政面貌，强化他们的创新意识，从各个方面提升工作人员素质，让所有领导与工作人员朝同一目标努力，增强企业凝聚力。基于此，本文分析了国有企业党建思想政治工作中的常见问题，并提出了相关优化对策。 关键词：国有企业;党建思政;常见问题 根据当
摘 要： 随着现代科学技术和教育的不断创新与发展，在中职学科教育中，电子“传感器原理及应用”课程已经逐渐发展成为电子信息、测控等专业的一门关键课程。本文通过科学分析中职电子“传感器原理及应用”课程的特点，分别论述该课程的理论教学与实践教学方法，以促进中职教学质量的提高。 关键词： 中职电子 传感器原理及应用 教学方法 传感技术是现代电子信息技术中的三大主要技术之一，对现代测控、电子等技术的应用
摘 要： 本文结合学生计算机应用技能培训问题和国外成功经验，探讨了职业技术院校学生职业技能培训的基本策略和实施方法，为实现对职业技能的精细化培训提供了思路。 关键词： 职业技术 技能培训 “培训包” 近年来，着眼学生任职岗位技能需求，大力改进培训模式，已经成为职业技术院校教学改革的热点问题。然而在实施过程中，由于对岗位技能需求分析不够精细，课程教学操作弹性过大，缺乏对培训目标的精细化监控，因此
摘 要： 时代的发展伴随思想的进步，而对于我国来说，目前时代竞争日益剧烈，市场对于人才的需求不仅仅局限在技术水平的单一提升，对于人才素质和能力也提出了新的需求。作为人才孕育的摇篮，高校在人才的能力培养及素质提升方面将占据重要地位。特别是对于高中教育中的政治教学来说，严谨性和科学性是重要的一方面，而人文性和长期性则是不可忽视的另一方面，这是目前高中政治教学改革的重要方向。 关键词： 学生发展为本
摘 要： 教练式培训被广泛应用于商业、企业培训中，并获得巨大成功，被企业界认可且已经成为企业的主要培训方式。教练式培训在企业界的成功引起教育界的重视，并被逐步引入，在高中信息技术教学中，适度引入教练式培训能有效提升师生关系，提高教学实效，促进学生长期发展。 关键词： 教练式培训 高中信息 技术教学 应用方法 教练最早出现于体育界，教练式培训最早为体育界所使用，随着世界的发展，教练式培训被应用于
问题式教学是一种现代启发式的教学方法，本文从其本质上探究了这种基于建构理论之上的新型教学方法的内涵，同时根据自己的教学实践，就教师角色的转变、问题情境的创设两个方面进行了探究。 一、充分转变教师的角色 首先，要建立一种以师生个性全面交往为基础的、新型的师生关系，发挥好组织、引导和指导作用。问题式教学，其本质是以“问题”贯穿整个教学过程，在课堂中实施主要有三个环节：（1）提出问题，创设问题情境，
课堂教学作为课程改革的主阵地，要不断追求效率。增加课堂容量，提高课堂教学效率的方法很多，因教学内容而异，只要能实现在有限的时间内让学生获取更多的知识、提升能力、发展认知，就是高效的课堂教学。下面我结合十多年的教学实践，就如何提高课堂教学效率谈谈自己的体会。 一、转变课堂教学理念 在传统教学中存在“重内容和结论，轻过程和方法”、“重认知教学轻情感和价值观的培养”的问题。目前，新课程的核心理念转变