【摘 要】
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目的:探讨行为治疗和健康教育在精神分裂症急性期的临床应用价值.方法:选取我院2015年3月-2017年3月收治的100例精神分裂症急性期患者为研究对象,根据患者入院顺序将其分为对
【机 构】
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中国 河南省驻马店市第二人民医院 463000
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目的:探讨行为治疗和健康教育在精神分裂症急性期的临床应用价值.方法:选取我院2015年3月-2017年3月收治的100例精神分裂症急性期患者为研究对象,根据患者入院顺序将其分为对照组和观察组各50例.对照组患者给予抗精神药物利培酮治疗、病情监控等常规处理,观察组在对照组基础上给予行为治疗和健康教育,3个月后评估两组干预效果.结果:观察组遵医率78.00％(39/11)、治疗有效率86.00％(43/50)分别较对照组58.00％(29/50)、68.00％(34/50)高,差异有统计学意义(x2=4.596,4.574;P＜0.05);观察组简易生活质量量表(SQLS)心理社会、动机/精力、症状/副反应及总分分别较对照组低,差异有统计学意义(t=-2.838,-2.372,-2.518,-3.449;P＜0.05).结论:行为治疗和健康教育有助于改善精神分裂症急性期患者的遵医行为和临床疗效,提高预后生活质量.
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