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有效课堂教学既是充满生命意识的教学，也是有效益的教学，是小学语文教学的生命。调动学生学习积极性有助于构建有效课堂，发挥学生主体作用有助于构建有效课堂，组织学生运用各种形式学习有助于构建有效课堂。有效的语文课堂是一种过程，更是一种理念。我们必须以教学理论作指导，经过自已的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的策略，真正提高课堂教学的效果。