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五年制高师课程体系存在许多问题。如课程目标定位忽视学生全面素质的培，课程结构淡化了师范教育特色，课程内容不能及时反映基础教育课程改革动向等。为改变这种现状，应从课程总体设计中突出开放型的专业教育理念，加大师范教育专业课程比重，配合新课程改革调整教学内容，以及构建复合式、全程式、多元化的考核体系和综合能力的测评三维试卷方案。