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小学生在小学是刚开始接触数学,在逻辑思维上没有一定的基础,也没有一定的数学学习方法及良好的数学学习习惯,在数学学习中常常会犯很多的错误.但犯错误的开始也是他们不断成长的开始,可以在错误中不断认识到自己存在的问题,可以在纠正错误的过程中更加自信.所以,小学数学课堂教学中错误资源的有效利用会帮助学生一点点突破自己,在数学学习中越来越有信心.