切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
我的信息我保护
我的信息我保护
来源 :江苏教育·班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyx360
【摘 要】
:
【关键词】网络社会;信息安全;信息素养;主题班会 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)49-0065-03 【作者简介】秦伟,江苏省江阴市城中实验小学教育集团(江苏江阴,214400)教师,一级教师,江阴市教育科研新秀。 一、教育背景 据中国社会科学院发布的《中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》显示,未成年人互联网运用
【作 者】
:
秦伟
【出 处】
:
江苏教育·班主任
【发表日期】
:
2021年6期
【关键词】
:
网络社会
信息安全
信息素养
主题班会
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【关键词】网络社会;信息安全;信息素养;主题班会
【中图分类号】G621
其他文献
北小,闪亮的文化坐标
恩格斯作过这样的判断:文化上的每一次进步,都让我们向自由迈进一步。对这个判断可以作这样的演绎:文化上的每一次进步,都让学校向自由迈进一步,文化上的不断进步,学校将会攀登自由发展与创造的高峰。因为学校是文化的一种形态,担负着文化传承与创造的重任。 南京市北京东路小学(以下简称“北小”)就是这样的学校。 北小已构建了一个文化坐标,或者说,北小本身就是一个文化坐标。坐标的轴心是人,是一个大写的人。校
期刊
北京东路
文化坐标
传承与创造
自由
学校
小学
攀登
南京市
以发展性评价唤醒教师的生命自觉——激发中小学办学活力的教师评价之维
科学的教师评价体系建立在对教育本质的叩问和教师价值的全面认识基础上,是对教师理想生活状态的伦理建构。由于评价手段单一、对评价功能认识狭隘和对学校办学活力与教师评价之间的关系缺乏深刻认知,教师评价未能有效发挥促进教师发展、激发学校办学活力的功能。发展性教师评价强调教师评价方法的系统更新,旨在唤醒教师的生命自觉,发展性教师评价体系的建立需要改变传统的教师评价模式,由绩效考核评价转向教师荣誉评价、由单一结果评价转向多元专业评价、由注重个体评价转向团队评价。
期刊
发展性评价
教师评价
生命自觉
办学活力
其他学术论文