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来源 :江苏教育·班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyx360
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  【关键词】网络社会;信息安全;信息素养;主题班会
  【中图分类号】G621
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恩格斯作过这样的判断:文化上的每一次进步,都让我们向自由迈进一步。对这个判断可以作这样的演绎:文化上的每一次进步,都让学校向自由迈进一步,文化上的不断进步,学校将会攀登自由发展与创造的高峰。因为学校是文化的一种形态,担负着文化传承与创造的重任。  南京市北京东路小学(以下简称“北小”)就是这样的学校。  北小已构建了一个文化坐标,或者说,北小本身就是一个文化坐标。坐标的轴心是人,是一个大写的人。校
科学的教师评价体系建立在对教育本质的叩问和教师价值的全面认识基础上,是对教师理想生活状态的伦理建构。由于评价手段单一、对评价功能认识狭隘和对学校办学活力与教师评价之间的关系缺乏深刻认知,教师评价未能有效发挥促进教师发展、激发学校办学活力的功能。发展性教师评价强调教师评价方法的系统更新,旨在唤醒教师的生命自觉,发展性教师评价体系的建立需要改变传统的教师评价模式,由绩效考核评价转向教师荣誉评价、由单一结果评价转向多元专业评价、由注重个体评价转向团队评价。