【摘 要】
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随着教学改革的深入,大家越来越重视研究最优化课堂教学问题。笔者从多年的教学实践中,通过摸索,觉得最优化课堂教学应具备如下几个特点: 一、课堂教学必须完成知识传授、能
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随着教学改革的深入,大家越来越重视研究最优化课堂教学问题。笔者从多年的教学实践中,通过摸索,觉得最优化课堂教学应具备如下几个特点: 一、课堂教学必须完成知识传授、能力培养和思想教育的综合任务一堂课40分钟,要完成知识传授、能力培养和思想教育三项任务,似乎是难以做到的事。但在教学中,只要将这个综合任务有机地和谐地组合,这三项任务就不难实现。在这里知识传授是前提条件,能力培养可以根据不同的教学内容采取不同的方法进行,而思想教育的内容主要包括学习目的性教育、良好的学习习惯教育、初步的辩证唯物主义观点教育和思想品
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