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摘要：初中数学过渡高中数学，有思维的本质飞跃，学生在学习过程中会有许多不同的心理特点和思维变化，教师势必根据这些变化，在教学中予以回应和对接，才能有更好的教学效果。本文，从学生面对新学段的变化入手，从“通过认知诱导和情感激趣，引发内在需要”等四个方面对培养学生的思维能力进行了有益的探讨。
浅议高中数学学习中学生思维能力的培养
【摘 要】
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摘要：初中数学过渡高中数学，有思维的本质飞跃，学生在学习过程中会有许多不同的心理特点和思维变化，教师势必根据这些变化，在教学中予以回应和对接，才能有更好的教学效果。本文，从学
【机 构】
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隆昌县第一中学学校
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2015年5期
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