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本文结合特殊教育语文教学实际,从读出节奏美、读出诗意美,读出画面美,读出情感美这四个方面具体阐述了如何让听障生爱上诗词赏析.
如何让听障生爱上诗词赏析——以《归园田居》其三为例
【摘 要】
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本文结合特殊教育语文教学实际,从读出节奏美、读出诗意美,读出画面美,读出情感美这四个方面具体阐述了如何让听障生爱上诗词赏析.
【机 构】
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广东省湛江市特殊教育学校 广东湛江524000;
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2016年7期
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