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“老师”这个称呼在人们的心目中一直是非常神圣的,甚至被誉为“人类灵魂的工程师”,可是现在教师对学生要有一颗关爱和体贴的心。
然而,一些教师却认为“老师难当,出力不讨好,好心办坏事”。但我认为当老师并不是用一句所谓的“出力不讨好,好心办坏事”的话所能概括的。要当好一位老师,就要看你是否有一颗真正关爱和体贴学生的心。我从事教育事业虽然不到十年时间,却悟出了一个“热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生”的道理。成长中的学生是需要父母和老师更多的关心、鼓励和激发的。他们还是孩子,很容易知足,若动辄对学生斥之以“笨猪、蠢才、孺子不可教”等责骂之语,则会严重刺伤学生稚嫩的心,使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心,迷失自我,沦为后进生。教育家陶行知曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”当老师,尤其要对处于困境中的那些学生给予更多的鼓励、帮助和引导,时常对他们关心、体贴,用你慈祥的眼神提醒他们“你真行,你真棒”,长此以往,这就会犹如涓涓细流,流淌在学生心灵之间,让他们感受到教育是充满温暖的,从而激发起求知的欲望。
作为一个称职的教师,对待不论是聪明的还是木讷的,是听话的还是淘气的,是家境优越的还是贫困的学生都要一碗水端平,因为他们都需要老师的关爱。再者,对于学生来说,教师的关心和体贴是照亮学生心灵窗口的盏盏烛光。其实,学生美好人生的开始就掌握在我们教师手中。因为教师的爱心能使学生更健康地成长。对成绩优秀、才华出众的学生,教师的爱心特别要体现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长上;对那些有生理缺陷或家庭贫寒的学生,教师则应多加关心和体贴:未来的教育应该是投入全身心的力量去爱学生,这样学生才会爱你,才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界,忘记生活的烦恼。自从从事教育事业以来,我一直都尝试着以这样的方式打开学困生的心灵窗口:一个真诚的微笑,一个简单的爱抚,一个高高竖起的大拇指,都会荡漾起学生心中的涟漪,都会给学生留下刻骨铭心的记忆。教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的基本职责,所以教师要坚信思想教育之船,必须借助于感情之水,才能到达成功的彼岸。
一、关爱和体贴学生是时代的要求
关爱和体贴学生是培养新人的客观要求。在发展社会主义市场经济和世界经济一体化的国内环境下,人们的竞争观念、自主意识日益增强。与此相适应,呼唤人的主体精神是时代精神的核心内容。无论是适应环境变化的加速,还是作出正确的选择,都要由具有自主精神的人来实现,社会的发展同样要靠有自主精神的人来实现。学生必须适应日益激烈的国内外竞争的挑战,担负起全面建设小康社会的重任。老师在实现个体社会化和促进个性和谐发展中起特殊的主导作用,必须与时俱进,深化教育改革,全面推进素质教育,努力培养能够适应未来社会的一代新人。
二、关爱和体贴学生是教师的追求
关爱和体贴学生是老师感情的崇高境界,老师对待学生的感情只有升华到爱的高度,才能对学生的教育行为步入到无私的境界。老师对于学生的关爱和体贴,肯定都希望学生在原有基础上能有所进步,有所发展。但是,育人工作是一项极为复杂、艰苦的系统工程,“十年树木,百年树人”,“精诚所至,金石为开”,我们一定要持之以恒,不可急躁,否则,极易产生“恨铁不成钢”的态度,或者会产生事与愿违的结果。同时,师爱一定要真诚,与学生沟通要推心置腹,将心比心,努力达到共鸣的理想教育效果。
三、关爱和体贴是激发学生奋发向上的力量
老师要既当老师又当母亲。我一直认为:谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。这就要求教师平时要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,对于那些学习差、自制力不强、对学习失去信心的学生,要从多方面激发他的学习热情,激励他增强学习的信心。
四、关爱和体贴是沟通师生的桥梁
人非圣贤,孰能无过?更何况是正在成长中的学生。他们正处在身心发展阶段,是非观念尚未成熟,对一些问题有不正确的看法或错误的做法是难免的。“不经一事,不长一智”。所以当学生犯了错误时,教师应本着一颗理解和宽容的心去引导教育他们,借助理解和宽容去寻找师生的共同语言,用理解和宽容洗涤学生心灵上的灰尘。尤其是对那些长期耳闻指责,目睹冷遇,已经造成感情上创伤的后进生,教师更要以理解和宽容的态度,用真诚的感情感化他们,弥合学生创伤的心灵,架起通往学生心灵深处的桥梁,从而收到理想的效果。
五、关爱和体贴是转化后进生的良方
每个人都有自尊心和自信心,都希望别人尊重自己,即使是犯了错误的时候也不例外。因此,我对有缺点甚至犯了错误的学生,从不谩骂、挖苦,从不伤他们的自尊心,而是采取尊重、信任的态度来教育他们,转变他们的思想,要相信没有教不好的学生,只有教不好的老师。
温家宝总理曾说:“作为一名教师,首先要有爱心,没有爱心,就没有教师。对孩子,对学生要关爱,要体贴,要宽容,要有耐心,只有这样,才能体贴入微,才能把他们教好。”总理的几句话,可谓言简意赅,语重心长,说明爱心对于当好一个老师、做好教育至关重要——爱心是师德的核心。
总之,师爱就是对学生的关爱和体贴,师爱就是对学生的理解和宽容,师爱更是对学生的尊重和信任。师爱应该是教师职业的核心,师爱是崇高而伟大的。愿每位教师都有一颗赤诚的关爱和体贴的心,用心去滋润学生的心田。我坚信,一颗关爱和体贴的心就是一把万能钥匙,它能打开学生的心门,了解他人,这样再大的困难也会迎刃而解。
然而,一些教师却认为“老师难当,出力不讨好,好心办坏事”。但我认为当老师并不是用一句所谓的“出力不讨好,好心办坏事”的话所能概括的。要当好一位老师,就要看你是否有一颗真正关爱和体贴学生的心。我从事教育事业虽然不到十年时间,却悟出了一个“热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生”的道理。成长中的学生是需要父母和老师更多的关心、鼓励和激发的。他们还是孩子,很容易知足,若动辄对学生斥之以“笨猪、蠢才、孺子不可教”等责骂之语,则会严重刺伤学生稚嫩的心,使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心,迷失自我,沦为后进生。教育家陶行知曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”当老师,尤其要对处于困境中的那些学生给予更多的鼓励、帮助和引导,时常对他们关心、体贴,用你慈祥的眼神提醒他们“你真行,你真棒”,长此以往,这就会犹如涓涓细流,流淌在学生心灵之间,让他们感受到教育是充满温暖的,从而激发起求知的欲望。
作为一个称职的教师,对待不论是聪明的还是木讷的,是听话的还是淘气的,是家境优越的还是贫困的学生都要一碗水端平,因为他们都需要老师的关爱。再者,对于学生来说,教师的关心和体贴是照亮学生心灵窗口的盏盏烛光。其实,学生美好人生的开始就掌握在我们教师手中。因为教师的爱心能使学生更健康地成长。对成绩优秀、才华出众的学生,教师的爱心特别要体现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长上;对那些有生理缺陷或家庭贫寒的学生,教师则应多加关心和体贴:未来的教育应该是投入全身心的力量去爱学生,这样学生才会爱你,才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界,忘记生活的烦恼。自从从事教育事业以来,我一直都尝试着以这样的方式打开学困生的心灵窗口:一个真诚的微笑,一个简单的爱抚,一个高高竖起的大拇指,都会荡漾起学生心中的涟漪,都会给学生留下刻骨铭心的记忆。教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的基本职责,所以教师要坚信思想教育之船,必须借助于感情之水,才能到达成功的彼岸。
一、关爱和体贴学生是时代的要求
关爱和体贴学生是培养新人的客观要求。在发展社会主义市场经济和世界经济一体化的国内环境下,人们的竞争观念、自主意识日益增强。与此相适应,呼唤人的主体精神是时代精神的核心内容。无论是适应环境变化的加速,还是作出正确的选择,都要由具有自主精神的人来实现,社会的发展同样要靠有自主精神的人来实现。学生必须适应日益激烈的国内外竞争的挑战,担负起全面建设小康社会的重任。老师在实现个体社会化和促进个性和谐发展中起特殊的主导作用,必须与时俱进,深化教育改革,全面推进素质教育,努力培养能够适应未来社会的一代新人。
二、关爱和体贴学生是教师的追求
关爱和体贴学生是老师感情的崇高境界,老师对待学生的感情只有升华到爱的高度,才能对学生的教育行为步入到无私的境界。老师对于学生的关爱和体贴,肯定都希望学生在原有基础上能有所进步,有所发展。但是,育人工作是一项极为复杂、艰苦的系统工程,“十年树木,百年树人”,“精诚所至,金石为开”,我们一定要持之以恒,不可急躁,否则,极易产生“恨铁不成钢”的态度,或者会产生事与愿违的结果。同时,师爱一定要真诚,与学生沟通要推心置腹,将心比心,努力达到共鸣的理想教育效果。
三、关爱和体贴是激发学生奋发向上的力量
老师要既当老师又当母亲。我一直认为:谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。这就要求教师平时要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,对于那些学习差、自制力不强、对学习失去信心的学生,要从多方面激发他的学习热情,激励他增强学习的信心。
四、关爱和体贴是沟通师生的桥梁
人非圣贤,孰能无过?更何况是正在成长中的学生。他们正处在身心发展阶段,是非观念尚未成熟,对一些问题有不正确的看法或错误的做法是难免的。“不经一事,不长一智”。所以当学生犯了错误时,教师应本着一颗理解和宽容的心去引导教育他们,借助理解和宽容去寻找师生的共同语言,用理解和宽容洗涤学生心灵上的灰尘。尤其是对那些长期耳闻指责,目睹冷遇,已经造成感情上创伤的后进生,教师更要以理解和宽容的态度,用真诚的感情感化他们,弥合学生创伤的心灵,架起通往学生心灵深处的桥梁,从而收到理想的效果。
五、关爱和体贴是转化后进生的良方
每个人都有自尊心和自信心,都希望别人尊重自己,即使是犯了错误的时候也不例外。因此,我对有缺点甚至犯了错误的学生,从不谩骂、挖苦,从不伤他们的自尊心,而是采取尊重、信任的态度来教育他们,转变他们的思想,要相信没有教不好的学生,只有教不好的老师。
温家宝总理曾说:“作为一名教师,首先要有爱心,没有爱心,就没有教师。对孩子,对学生要关爱,要体贴,要宽容,要有耐心,只有这样,才能体贴入微,才能把他们教好。”总理的几句话,可谓言简意赅,语重心长,说明爱心对于当好一个老师、做好教育至关重要——爱心是师德的核心。
总之,师爱就是对学生的关爱和体贴,师爱就是对学生的理解和宽容,师爱更是对学生的尊重和信任。师爱应该是教师职业的核心,师爱是崇高而伟大的。愿每位教师都有一颗赤诚的关爱和体贴的心,用心去滋润学生的心田。我坚信,一颗关爱和体贴的心就是一把万能钥匙,它能打开学生的心门,了解他人,这样再大的困难也会迎刃而解。