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目前,我国已进入“双一流大学”建设阶段,对高校教师的有效激励问题更显突出。针对我国高校师资存在的水平参差不齐的问题,本文提出应对不同水平的教师实施分类考核和激励,对新引进的教师实行“临聘+长聘”制度。
双一流建设背景下高校教师激励机制研究
【摘 要】
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目前,我国已进入“双一流大学”建设阶段,对高校教师的有效激励问题更显突出。针对我国高校师资存在的水平参差不齐的问题,本文提出应对不同水平的教师实施分类考核和激励,对
【机 构】
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广东外语外贸大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年26期
【基金项目】
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广东省高等学校优秀青年教师培养计划(项目编号:GWTP-SY-2014-02);广东外语外贸大学教学研究项目(GWJY2017029)
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