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有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。
——《麦田里的守望者》
19年前，当他还是一位电视编剧、导演的时候，也许他不会想到将与教育结下不解之缘。
卿光亚，一个只读过小学三年级的男人，一个做过专业小提琴手、电视编剧、导演的艺术家，一个创办了1949年后大陆第一家正规民办学校的教育家……
毋庸置疑，他是一位传奇人物，而他的传奇也无需在此赘述；我们在他一点一滴的办学历程中，便能寻觅到十九年前他那三百六十度华丽转身背后的秘密。
卿光亚创办的中国第一所现代意义上的正规民办学校——光亚学校，即将走过19年的历程。也许他的学校并不是最好的，但也正如卿光亚所言，他却为中国民办教育的发展撕开了一道出口；显然，他的学校也是极具代表性的。
19年，在华夏文明的历史长河中不过是短暂一瞬；可是，对于一个人来说，这无疑是一段漫长的日子，其间的潮起潮落，充满了艰辛、呐喊、等待和守望……
痴情办学
为教育守望一生
每个人的坚持，总要有一个“借口”，这个“借口”就是被称之为理想的西。
卿光亚
1992年，在中国西部的一个小城——都江堰，诞生了一所民办小学，揭开了中国民办教育发展崭新的一页。
对于这一创举，《中国教育报》曾给予这样的评价：这一具有开创意义的举动，不仅将一场围绕“民办教育”这一名词的实践、争议与探索带进了中国的当代教育，更是开启了中国现代意义城市民办教育的大门。
这些便是卿光亚和他的光亚学校给人们最深刻的认识，而这也是笔者对卿光亚最初的印象。
2011年2月14日，一个偶然的机会，在崇州行知中学我们得以近距离的聆听卿光亚的办学理念和教育思想。
此时，笔者和众多行知中学的老师们一样，思索着将要出现在我们面前的卿光亚会是怎样的一个人呢？
在几分好奇和期待中，卿光亚终于走进了我们的视线——和蔼风趣、平易近人，这是行知中学的老师们对他最朴实的评价。行知中学谢姗老师在她的培训日记中这样写道：“没有想象中的挺拔、高大、伟岸，却多了几分和蔼、风趣和平易近人，尤其是那始终洋溢在眼角、眉梢和唇角的笑意，一瞬间就拉近了彼此的距离。”
在为行知中学全校教师精心准备的两个小时讲座中，卿光亚校长毫不保留地向行知中学的老师们传经送宝。可以说，在整个过程中他都始终微笑着，但我们在他的话语和神情中感受到的却是一股股坚定而执著的力量。
是的，我们不仅要看到卿光亚的成功，更要看到他成功背后的支撑力量。
他坚信，没有他办不到的事情。“我就是这么一个人，愿意标新立异，还认为自己什么都能标新立异。”19年前，他便有着这样的雄心壮志，尽管曾经遭遇诟病和触礁；19年后，我们看到的他还是一位痴情教育的执著追求者。
他是一位教育的理想者，是教育麦田真正的坚强守望者。他说，“每个人的坚持，总要有一个‘借口’，这个‘借口’就是被称之为‘理想’的东西。”卿光亚始终认为，他所做的不过是实现自己的理想并顺应了社会前进的方向。
凝视细节
为教学探究方法
微笑使人亲近，微笑能够收到奇效，亲其师方能信其道；微笑需要训练，同时也要有爱。对于调皮捣蛋的学生我们要讲究技巧，要成为“驯虎者”。
卿光亚
卿光亚校长的讲座没有手稿，连提纲都没有，完全是信手拈来、随心而欲；但却思路清晰、见解精辟，他的教育思想以及他推行的教育教学方法，可以说都走在了时代的前面。
他那亲切幽默而又精辟的见解，不时赢得行知中学老师们的阵阵掌声。他说，教师行业有创造性，教育就是要创新，培养的学生超过老师，老师的自豪感和光荣感才能体现在学生的成功上。
他还说，我们不可小觑自己的职业，教育可以使人们梦想成真。美国南北战争之后就通过有效的教育改变了大多数黑人的命运，更促进了社会各项事业的发展。同样，克林顿竞选总统也是靠他的教育战略观而取胜，而克林顿所推行的教育战略又使得美国的生产力再次飞速发展。
当然，美国教育与中国教育有很大的不同，无论是教育理念抑或教育过程和方法。在中国如何有效的教育好学生，就要看我们的老师是否能够运用正确而又适当的方法。
为此，卿光亚校长为行知中学的老师们提出了三点建议：
一要微笑：微笑使人亲近，微笑能够收到奇效，亲其师方能信其道；微笑需要训练，同时也要有爱。对于调皮捣蛋的学生我们要讲究技巧，要成为“驯虎者”。
二要不急不躁：急躁没有用，不急不躁才能找到有效的方法，学生的成长需要等待，而不是一蹴而就的事情。
三要表扬：批评无效果，批评完全不适合于教学。在美国法律明文规定老师不能骂学生，在英国法律甚至规定护士不得骂病人，而爱迪生的成功就完全得益于母亲的表扬。
作为老师，要不吝啬于自己的赞美，要最大程度去找寻学生的闪光点并加以赞美……
此刻，当行知中学的教师们看着讲堂中侃侃而谈的卿光亚校长时，他们深刻地感受到一个成功的教育者要有一颗俯下身子来与学生交流的爱心，他们读懂了卿光亚校长那始终洋溢在眼角、眉梢的笑意。
是啊，一个真诚的微笑，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，都是在播撒着教师们对学生的爱。对于教师来说，可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，就可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，我想这也许是最朴实的教育思想，但却是教育最永恒的真谛——用老师充满爱心的赞美去唤醒孩子的自信！
卿光亚这样说，也这样做。在光亚学校，每一个学生都有直接和校长对话的权利和机会，他用心底最真挚的爱沐浴着每一个孩子的心灵。
在学校每天的升旗仪式上都有一个固定的宣誓环节，学生把手放在胸口说：“我爱我的祖国，我爱光亚学校。”之所以这样做，卿光亚校长说：“这是为了让每一个学生都能充满自信地走向世界，充满感恩地面对人生。”
潜心思索
为教师塑造灵魂
我们生存下来了，这得益于我们的德育和爱国主义教育。这些非一日之功的办学积淀，才是别人学不走的。
卿光亚
在谈到教师人生观时，卿光亚不乏幽默地说，做教师是富不起来的，因此我劝老师们要安心而不要折腾，可以用黄埔军校门口挂着的一副对联来奉劝那些想发财的教师们——升官发财请走别路，贪生怕死莫入此门。
同时，他又朴实的指出了当教师也有好处，首先很划算，一年各种休假就有两个半月，如果把时间算钱那就太划算了；其次有光荣感，人人都要受教育，人人都要靠教育来发展、来塑造。
换句话说，也就是当教师无法富起来，当教师就注定要清贫一生；但我们却可以愉快地度过用金钱都买不到的寒暑假，我们还可以自豪地感受桃李满天下的“虚荣”，这还是可以令我们这些“阿Ｑ们”乐呵呵地享受一下的。
是的，对于一名教育工作者而言，拥有一个正确的人生价值观是尤为重要的。
卿光亚已经成为国内知名教育专家，同时也身为全国私立学校联谊会会长、四川对外友协常务理事和四川黄浦同学会后代副会长；但他却没有停步，他满怀热情地不停行走在国际教育高端组织中——连续3年代表中国参加由联合国教科文组织举办的亚太地区国际学校会议，参加上海举行的APEC年会国际文凭分会议，并与威尔士AC国际文凭学院、美国大学建立友好学校关系。他用开阔的国际视野，坚守自己的生命诺言——在自己这块特殊的麦田里，为教育守望一生。
与此同时，他更将自己的视野和精力投向师资薄弱的地区和学校。
19年来光亚学校分批为西部贫困山区输送和培养了一大批优秀教师。
2002年开办的西部乡村教师免费培训班，实行全外教授课，至今已经成功举办了近20届，培养了近600名乡村教师，让西部偏远乡村50000名儿童享受到国际优质教育和教学理念的熏陶。
只有拥有了正确的人生价值观和掌握了正确的教育教学方法的老师，才能教育出拥有诚挚的爱国心和正确人生价值观的学生。回顾光亚学校19年的风雨历程，我们发现在卿光亚的教育思想里，他始终把塑造人的灵魂放在第一位。
光亚小学的第一次开学时间，被卿光亚定在9月18日，他的目的并不是图“就要发”的吉利，而是想让他的第一批学生从入学的第一天起，就牢记这一天是中国的国耻日，牢记自己是一个中国人。
19年来，光亚学校每天升国旗、校旗，孩子们每天唱国歌、校歌，风雨无阻。当人们问及原因时，卿光亚总是庆幸地说：“我们生存下来了，这得益于我们的德育和爱国主义教育。这些非一日之功的办学积淀，才是别人学不走的。”
——《麦田里的守望者》
19年前，当他还是一位电视编剧、导演的时候，也许他不会想到将与教育结下不解之缘。
卿光亚，一个只读过小学三年级的男人，一个做过专业小提琴手、电视编剧、导演的艺术家，一个创办了1949年后大陆第一家正规民办学校的教育家……
毋庸置疑，他是一位传奇人物，而他的传奇也无需在此赘述；我们在他一点一滴的办学历程中，便能寻觅到十九年前他那三百六十度华丽转身背后的秘密。
卿光亚创办的中国第一所现代意义上的正规民办学校——光亚学校，即将走过19年的历程。也许他的学校并不是最好的，但也正如卿光亚所言，他却为中国民办教育的发展撕开了一道出口；显然，他的学校也是极具代表性的。
19年，在华夏文明的历史长河中不过是短暂一瞬；可是，对于一个人来说，这无疑是一段漫长的日子，其间的潮起潮落，充满了艰辛、呐喊、等待和守望……
痴情办学
为教育守望一生
每个人的坚持，总要有一个“借口”，这个“借口”就是被称之为理想的西。
卿光亚
1992年，在中国西部的一个小城——都江堰，诞生了一所民办小学，揭开了中国民办教育发展崭新的一页。
对于这一创举，《中国教育报》曾给予这样的评价：这一具有开创意义的举动，不仅将一场围绕“民办教育”这一名词的实践、争议与探索带进了中国的当代教育，更是开启了中国现代意义城市民办教育的大门。
这些便是卿光亚和他的光亚学校给人们最深刻的认识，而这也是笔者对卿光亚最初的印象。
2011年2月14日，一个偶然的机会，在崇州行知中学我们得以近距离的聆听卿光亚的办学理念和教育思想。
此时，笔者和众多行知中学的老师们一样，思索着将要出现在我们面前的卿光亚会是怎样的一个人呢？
在几分好奇和期待中，卿光亚终于走进了我们的视线——和蔼风趣、平易近人，这是行知中学的老师们对他最朴实的评价。行知中学谢姗老师在她的培训日记中这样写道：“没有想象中的挺拔、高大、伟岸，却多了几分和蔼、风趣和平易近人，尤其是那始终洋溢在眼角、眉梢和唇角的笑意，一瞬间就拉近了彼此的距离。”
在为行知中学全校教师精心准备的两个小时讲座中，卿光亚校长毫不保留地向行知中学的老师们传经送宝。可以说，在整个过程中他都始终微笑着，但我们在他的话语和神情中感受到的却是一股股坚定而执著的力量。
是的，我们不仅要看到卿光亚的成功，更要看到他成功背后的支撑力量。
他坚信，没有他办不到的事情。“我就是这么一个人，愿意标新立异，还认为自己什么都能标新立异。”19年前，他便有着这样的雄心壮志，尽管曾经遭遇诟病和触礁；19年后，我们看到的他还是一位痴情教育的执著追求者。
他是一位教育的理想者，是教育麦田真正的坚强守望者。他说，“每个人的坚持，总要有一个‘借口’，这个‘借口’就是被称之为‘理想’的东西。”卿光亚始终认为，他所做的不过是实现自己的理想并顺应了社会前进的方向。
凝视细节
为教学探究方法
微笑使人亲近，微笑能够收到奇效，亲其师方能信其道；微笑需要训练，同时也要有爱。对于调皮捣蛋的学生我们要讲究技巧，要成为“驯虎者”。
卿光亚
卿光亚校长的讲座没有手稿，连提纲都没有，完全是信手拈来、随心而欲；但却思路清晰、见解精辟，他的教育思想以及他推行的教育教学方法，可以说都走在了时代的前面。
他那亲切幽默而又精辟的见解，不时赢得行知中学老师们的阵阵掌声。他说，教师行业有创造性，教育就是要创新，培养的学生超过老师，老师的自豪感和光荣感才能体现在学生的成功上。
他还说，我们不可小觑自己的职业，教育可以使人们梦想成真。美国南北战争之后就通过有效的教育改变了大多数黑人的命运，更促进了社会各项事业的发展。同样，克林顿竞选总统也是靠他的教育战略观而取胜，而克林顿所推行的教育战略又使得美国的生产力再次飞速发展。
当然，美国教育与中国教育有很大的不同，无论是教育理念抑或教育过程和方法。在中国如何有效的教育好学生，就要看我们的老师是否能够运用正确而又适当的方法。
为此，卿光亚校长为行知中学的老师们提出了三点建议：
一要微笑：微笑使人亲近，微笑能够收到奇效，亲其师方能信其道；微笑需要训练，同时也要有爱。对于调皮捣蛋的学生我们要讲究技巧，要成为“驯虎者”。
二要不急不躁：急躁没有用，不急不躁才能找到有效的方法，学生的成长需要等待，而不是一蹴而就的事情。
三要表扬：批评无效果，批评完全不适合于教学。在美国法律明文规定老师不能骂学生，在英国法律甚至规定护士不得骂病人，而爱迪生的成功就完全得益于母亲的表扬。
作为老师，要不吝啬于自己的赞美，要最大程度去找寻学生的闪光点并加以赞美……
此刻，当行知中学的教师们看着讲堂中侃侃而谈的卿光亚校长时，他们深刻地感受到一个成功的教育者要有一颗俯下身子来与学生交流的爱心，他们读懂了卿光亚校长那始终洋溢在眼角、眉梢的笑意。
是啊，一个真诚的微笑，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，都是在播撒着教师们对学生的爱。对于教师来说，可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，就可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，我想这也许是最朴实的教育思想，但却是教育最永恒的真谛——用老师充满爱心的赞美去唤醒孩子的自信！
卿光亚这样说，也这样做。在光亚学校，每一个学生都有直接和校长对话的权利和机会，他用心底最真挚的爱沐浴着每一个孩子的心灵。
在学校每天的升旗仪式上都有一个固定的宣誓环节，学生把手放在胸口说：“我爱我的祖国，我爱光亚学校。”之所以这样做，卿光亚校长说：“这是为了让每一个学生都能充满自信地走向世界，充满感恩地面对人生。”
潜心思索
为教师塑造灵魂
我们生存下来了，这得益于我们的德育和爱国主义教育。这些非一日之功的办学积淀，才是别人学不走的。
卿光亚
在谈到教师人生观时，卿光亚不乏幽默地说，做教师是富不起来的，因此我劝老师们要安心而不要折腾，可以用黄埔军校门口挂着的一副对联来奉劝那些想发财的教师们——升官发财请走别路，贪生怕死莫入此门。
同时，他又朴实的指出了当教师也有好处，首先很划算，一年各种休假就有两个半月，如果把时间算钱那就太划算了；其次有光荣感，人人都要受教育，人人都要靠教育来发展、来塑造。
换句话说，也就是当教师无法富起来，当教师就注定要清贫一生；但我们却可以愉快地度过用金钱都买不到的寒暑假，我们还可以自豪地感受桃李满天下的“虚荣”，这还是可以令我们这些“阿Ｑ们”乐呵呵地享受一下的。
是的，对于一名教育工作者而言，拥有一个正确的人生价值观是尤为重要的。
卿光亚已经成为国内知名教育专家，同时也身为全国私立学校联谊会会长、四川对外友协常务理事和四川黄浦同学会后代副会长；但他却没有停步，他满怀热情地不停行走在国际教育高端组织中——连续3年代表中国参加由联合国教科文组织举办的亚太地区国际学校会议，参加上海举行的APEC年会国际文凭分会议，并与威尔士AC国际文凭学院、美国大学建立友好学校关系。他用开阔的国际视野，坚守自己的生命诺言——在自己这块特殊的麦田里，为教育守望一生。
与此同时，他更将自己的视野和精力投向师资薄弱的地区和学校。
19年来光亚学校分批为西部贫困山区输送和培养了一大批优秀教师。
2002年开办的西部乡村教师免费培训班，实行全外教授课，至今已经成功举办了近20届，培养了近600名乡村教师，让西部偏远乡村50000名儿童享受到国际优质教育和教学理念的熏陶。
只有拥有了正确的人生价值观和掌握了正确的教育教学方法的老师，才能教育出拥有诚挚的爱国心和正确人生价值观的学生。回顾光亚学校19年的风雨历程，我们发现在卿光亚的教育思想里，他始终把塑造人的灵魂放在第一位。
光亚小学的第一次开学时间，被卿光亚定在9月18日，他的目的并不是图“就要发”的吉利，而是想让他的第一批学生从入学的第一天起，就牢记这一天是中国的国耻日，牢记自己是一个中国人。
19年来，光亚学校每天升国旗、校旗，孩子们每天唱国歌、校歌，风雨无阻。当人们问及原因时，卿光亚总是庆幸地说：“我们生存下来了，这得益于我们的德育和爱国主义教育。这些非一日之功的办学积淀，才是别人学不走的。”