【摘 要】
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提高学生核心素养是当前教育发展的趋势,作为服务于交际的语言,英语学科更是凸显了核心素养这一概念。在日常教学中,应通过一些方式有意识地提高学生的核心素养,拓宽知识面,
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《化学课程标准》强调:“结合教学内容对学生进行思想品德教育是化学教学的一项重要任务,它对促进学生全面发展具有重要意义。”为了更好地履行“育人教书”的职责,我把化学教学与班主任的德育相互融合,构建出富有特色的德育实践、故事、探究平台,培养和提高学生的合作意识、自强意识和养成行为。 一、培养合作意识的实践平台 现在的中学生大多是独生子女,在家里是说一不二,有求必应,养成了以自我为中心的生活习惯,在
《数学课程标准》要求:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”同时提出:“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,有利于学生
小学生初学作文,如同走路,要么不敢迈步,要么就跌跌撞撞。初学时,有的教师给学生的条条框框太多,导致学生不愿意写作。教师应在放开内容、降低要求的前提下,教给学生一些作文润色的小妙招。 一、“有”的慎用 学生在作文里总会写到这样的句子:“张小溪长得可漂亮了,她有一个圆圆的脑袋,有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。大家都挺喜欢她。” 如果让他们试着把
思想品德课堂教学中实施赏识激励教育,能在灵动的思想品德课堂中把学生学习积极性调动起来,把良好的道德行为根植在学生心灵中,培养学生良好的道德品质,促进孩子快乐成长。
低碳经济是全世界各个政府所期望实施的环境保护策略,低碳经济的发展,能有效促进中国整体社会经济的进一步发展,能使中国以后的未来日渐喜人,能在某种程度上使中国在国际上的
摘 要:为适应新形势下幼师数学教育教学,文章结合笔者的教学体会和深入的调查研究,从教师的教学态度方面探讨了解决幼师数学教学低效性的一些思考,以供参考。 关键词:幼师数学教学;低效性;教师教态;思考 一直以来,幼师生数学基础相对薄弱,又以女生为主,逻辑思维能力不够强、数学视野不够开阔,同时又随着数学学科地位的转移,以及学生对学习数学的意义和作用认识不足等现状造成了幼师数学教学低效这一客观事实。如
介绍营养钵育苗移植技术的技术要点,分析其抗春旱、春寒的原因。指出了该项技术在实际应用中的关键环节及注意事项。从减少地膜污染、发展生态农业的角度,挖掘出该项技术推广
语文教学一向是个老大难的问题。吕叔湘先生曾说:“10多年时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关。”于是,如何拓展语文空间,提高语文课堂效率,切实培养学生的语文能力,便
如果不是因为工会组织跑步西河比赛活动,我至今还不会去西河岸边跑上几公里。虽然媒体上介绍西河风光带已久,虽然自己小时候在农村长大,对乡下的山水有浓厚的感情,但我猜西河