【摘 要】
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教育管理的价值取向是教育管理研究中一个最重要的问题.不同风格的教育管理者有着不同的价值取向,不同的价值取向就会出现不同的管理方式和管理类别.高中教育是国民教育体系
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教育管理的价值取向是教育管理研究中一个最重要的问题.不同风格的教育管理者有着不同的价值取向,不同的价值取向就会出现不同的管理方式和管理类别.高中教育是国民教育体系的重要组成部分,在人才培养中起着承上启下的关键作用.教育教学工作是学校的重心和中心工作,是全面贯彻教育方针,培养综合素质全面发展的社会主义建设者和接班人的主要途径.学校教学工作成效,取决对教育工作的科学管理,教学管理是为了实现教学目标,根据教学实际和学生特点,对教学过程采取全面科学化管理.它既是一门科学,也是一门艺术.教育管理的价值取向决定着他们的工作目标和方向.本文从科学主义和人本主义两种价值取向简要分析的基础上,结合当前教育管理理论实践和发展趋势,提出了科学和人文两种相结合的高中教育管理价值取向.
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