【摘 要】
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新课标要求转变学生的学习方法,让学生成为学习的主人,主动地去学习,充分发挥学生的主体性。在新课标的指导下,教师们也正在想方法去实现这一转变,往往采取组建合作小组的形
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新课标要求转变学生的学习方法,让学生成为学习的主人,主动地去学习,充分发挥学生的主体性。在新课标的指导下,教师们也正在想方法去实现这一转变,往往采取组建合作小组的形式,但在这一过程中常常因为太注重形式而没有把握住教学目标的真正含义,导致没有实效。本文着重分析了适合采取小组合作学习的几种情景,并简要介绍了实施合作学习的策略。
The new curriculum requirements change the students ’learning methods, so that students become the masters of learning, take the initiative to learn, give full play to the students’ subjectivity. Under the guidance of the new curriculum, teachers are also thinking of ways to achieve this transformation, often in the form of forming cooperative groups, but in this process, they usually fail to grasp the true meaning of the teaching goal because they are too formal-oriented, resulting in no Effective. This article focuses on the analysis of several scenarios suitable for group cooperative learning and briefly introduces the strategies for implementing cooperative learning.
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