【摘 要】
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教师在教育教学居于核心地位,教师的专业化水平直接影响学生的进步、学校的发展和教育改革的进展。用现代信息 技术不断促进教师专业发展共同体的建设,有助于造就一支师德高
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教师在教育教学居于核心地位,教师的专业化水平直接影响学生的进步、学校的发展和教育改革的进展。用现代信息 技术不断促进教师专业发展共同体的建设,有助于造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 并最终促进学生的发展和提升。本文旨在研究教师在传统教研的基础上,利用网上网下两条渠道、虚拟和真实两种模式,运用现 代教育思想和理论,组织不同年级不同学科的教师开展协作教研,促进专业发展的理论、方法、途径和模式。以本学校为实验区, 通过不断的研究与实践帮助教师适应新课程改革的需要,整合课程资
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