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摘 要：学科专业信息的收集在高校图书馆信息收集中呈现出量化和精准化的特点，而在信息推广途径中，读者对专业课程的信息定制和高校内图书馆已有的信息推送方式之间的矛盾，成为该课题研究的意义所在。
关键词：学科专业；信息收集；供需平衡
学科专业信息收集是高校图书馆现代服务的重点和建设难点。各类高校在专业发展的过程中，首先要依赖已有资料的分类和集中，高校图书馆正是这一功能的最大发挥者。在高校中，图书馆是专业信息的提供者、收集者、推送者和更新者。因此，如何寻找疏通信息的渠道，实现“供需平衡”，做到资源和读者的纽带，做到信息服务学的科专业化。
一、高校学科专业信息的特征
专业课程信息概念化。高校学科专业体系发展相对稳定，各学科专业只要是已经具有系统体系的课程都具备具体的概念的体系。高校图书馆要进行学科信息服务，就是利用已知的概念系统作为基础信息收集库的元信息。
交叉学科信息辐射化。知识之间的联系性在增强，交叉学科的知识普及速度也在加快，学科信息课程信息的辐射性因素在递增，即学科之间知识的联结、整合，所带来的学科及课程信息区域的扩大或浓缩现象，都是知识动态变化所形成的知识相关领域的交替和更新。
研究与应用领域信息更新速度化，学科专业前沿动态、院系承担课题概况、学科带头人基本信息、相关学科学术论文、会议纪要、学术动态等涉及到的都是研究信息的变化，这些具有前瞻性的理论对实际应用中技术的操作指导，产品的制作方法的改变带有提示性和引导性因素。
信息分类与推广的多元化。高校图书馆专业课程信息具有明显的周期性，课程信息具有学期性推送特点，这是需要与教学周期配合进行的，需要服务的学生群体也是根据每个学期的课程设置同步进行的，即使要面对有科研要求的读者，也能够实现个性化的深度服务，针对读者的课题需要，提供较大范围的信息收集。
二、高校图书馆与学科专业信息收集与推广路径
高校图书馆学科专业信息收集途径，首先，要面对的是信息资源的购置，然后才是更新，可以说资金的投入是高校图书馆资源建设的基本途径，作为专业课程发展的刚性需求，利用竞争性的买方市场，大学现阶段的图书购买可以要求供应商给加大增值服务，例如按照教学周期定期提供学科专业信息、各类专业的课程教材目录；提供贴标、上架等大工作量的物理服务。随着社交和网络的应用，高校图书馆也要应对电子资源比重加大的事实，电子资源的整合和利用，克服纸质馆藏副本有限，检索局限，节约现场性局限，利用率低等缺陷。其次，专业课程建设的信息积累。高校对购置进来的电子资源进行分学科的整理和储备，在校内图书馆网页上设置学科电子资源信息数据库，这还有利于馆际之间资源的流通和共享。还可以与公共图书馆，诸如省市图书馆、国家图书馆建立长期的信息交换关系，将校园学科课程服务提供于社会的信息公益市场，同时吸收校外图书馆的信息资源和实际服务，这样既解决了高校内部图书馆信息的有限性问题，也可以让学院学科专业信息数据库在更为宽泛的信息利用领域中，随着学科发展需要进行调整变化，充实已有的数据库。
在校生对电子信息的依赖性越来越强，加上图书馆馆藏的剔旧和更新，仅靠纸质资源也再难以适应越来越快的信息资源更新，年轻读者对学科专业知识的需要和畅销图书的阅读需求，是高校图书馆开始注重网络资源对信息建设发展需要的基本条件。同时，图书馆也要借助网络、社交平台，向所服务的在校生提供更为全面、专业的信息，例如名师博客、校园微博、图书馆微信平台，这一系列的变革是高校图书馆利用社会化社交搜索、移动搜索和个性化语义搜索进行信息现代化推广的网络途径。图书馆信息服务的社交化，决定了校园信息推广进入到精准服务时代。读者通过图书馆的网络平台进行信息搜索，后台由对读者既有以往的搜索信息进行综合分析和概括，继而得出作为读者的用户在用户行为和喜好上的个性化结果，为读者提供帶有个性类化的信息检索和推荐服务。
实际上，高校图书馆在现有途径上的信息推送的拓展，其方向是沿着信息技术、互联网的发展对信息推送的要求而进行改变的。当传统借阅服务受制于现场、时间、空间和物理条件的限制，读者需要一再被作为服务的第一宗旨强调于整个信息推送过程中，那么，信息推送的效率最大化和读者要求的个性化之间的矛盾就变得日渐突出。高校图书馆服务变迁与泛在化走向，在经历了数字化服务、手机短信服务、WAP网站服务、全方位的移动服务的变迁过程之后，其学科专业信息的推送途径也进入到无疆界的泛在化服务领域，这与校内读者对专业信息的更新需求有关。与此同时，社交平台的发展和利用的泛化，为高校图书馆能够实现更为宽广的信息推送提供了技术条件。现代专业学习，学科专业化建设，都需要一种能够打破原有馆内信息服务局限的无边际的服务存在。高校图书馆馆藏的信息推送效率被视为读者服务的第一宗旨，实现当前图书馆服务与读者需求融合的新的平衡状态，激活图书馆信息储存到利用的途径，还要加大新技术的开发和应用力度，来实现图书馆服务的变革。
三、结语
综上所述，高校图书馆信息建设如果要按照学科专业进行具有规模和发展速度的运行方式，从现有的发展情况来看，大多数高校的学科专业信息储备基本能够满足读者的需求，对于现代高校图书馆来说，信息的推送和提供领域的扩展方式，仍然是制约读者服务质量提高的症结所在。
参考文献
[1]曾伟清.高校图书馆加快建立“学科馆员”制度的思考[J].浙江万里学院学报，2004（1）：111-112.
[2]顾小明.学科馆员制度的实践与探讨[J].图书馆杂志，2007（1）：41-42.
注：此文系2017年保定市科学技术研究与发展指导计划课题《高校图书馆情景敏感信息服务与立体阅读模式研究》课题编号：17ZR046结项论文。
关键词：学科专业；信息收集；供需平衡
学科专业信息收集是高校图书馆现代服务的重点和建设难点。各类高校在专业发展的过程中，首先要依赖已有资料的分类和集中，高校图书馆正是这一功能的最大发挥者。在高校中，图书馆是专业信息的提供者、收集者、推送者和更新者。因此，如何寻找疏通信息的渠道，实现“供需平衡”，做到资源和读者的纽带，做到信息服务学的科专业化。
一、高校学科专业信息的特征
专业课程信息概念化。高校学科专业体系发展相对稳定，各学科专业只要是已经具有系统体系的课程都具备具体的概念的体系。高校图书馆要进行学科信息服务，就是利用已知的概念系统作为基础信息收集库的元信息。
交叉学科信息辐射化。知识之间的联系性在增强，交叉学科的知识普及速度也在加快，学科信息课程信息的辐射性因素在递增，即学科之间知识的联结、整合，所带来的学科及课程信息区域的扩大或浓缩现象，都是知识动态变化所形成的知识相关领域的交替和更新。
研究与应用领域信息更新速度化，学科专业前沿动态、院系承担课题概况、学科带头人基本信息、相关学科学术论文、会议纪要、学术动态等涉及到的都是研究信息的变化，这些具有前瞻性的理论对实际应用中技术的操作指导，产品的制作方法的改变带有提示性和引导性因素。
信息分类与推广的多元化。高校图书馆专业课程信息具有明显的周期性，课程信息具有学期性推送特点，这是需要与教学周期配合进行的，需要服务的学生群体也是根据每个学期的课程设置同步进行的，即使要面对有科研要求的读者，也能够实现个性化的深度服务，针对读者的课题需要，提供较大范围的信息收集。
二、高校图书馆与学科专业信息收集与推广路径
高校图书馆学科专业信息收集途径，首先，要面对的是信息资源的购置，然后才是更新，可以说资金的投入是高校图书馆资源建设的基本途径，作为专业课程发展的刚性需求，利用竞争性的买方市场，大学现阶段的图书购买可以要求供应商给加大增值服务，例如按照教学周期定期提供学科专业信息、各类专业的课程教材目录；提供贴标、上架等大工作量的物理服务。随着社交和网络的应用，高校图书馆也要应对电子资源比重加大的事实，电子资源的整合和利用，克服纸质馆藏副本有限，检索局限，节约现场性局限，利用率低等缺陷。其次，专业课程建设的信息积累。高校对购置进来的电子资源进行分学科的整理和储备，在校内图书馆网页上设置学科电子资源信息数据库，这还有利于馆际之间资源的流通和共享。还可以与公共图书馆，诸如省市图书馆、国家图书馆建立长期的信息交换关系，将校园学科课程服务提供于社会的信息公益市场，同时吸收校外图书馆的信息资源和实际服务，这样既解决了高校内部图书馆信息的有限性问题，也可以让学院学科专业信息数据库在更为宽泛的信息利用领域中，随着学科发展需要进行调整变化，充实已有的数据库。
在校生对电子信息的依赖性越来越强，加上图书馆馆藏的剔旧和更新，仅靠纸质资源也再难以适应越来越快的信息资源更新，年轻读者对学科专业知识的需要和畅销图书的阅读需求，是高校图书馆开始注重网络资源对信息建设发展需要的基本条件。同时，图书馆也要借助网络、社交平台，向所服务的在校生提供更为全面、专业的信息，例如名师博客、校园微博、图书馆微信平台，这一系列的变革是高校图书馆利用社会化社交搜索、移动搜索和个性化语义搜索进行信息现代化推广的网络途径。图书馆信息服务的社交化，决定了校园信息推广进入到精准服务时代。读者通过图书馆的网络平台进行信息搜索，后台由对读者既有以往的搜索信息进行综合分析和概括，继而得出作为读者的用户在用户行为和喜好上的个性化结果，为读者提供帶有个性类化的信息检索和推荐服务。
实际上，高校图书馆在现有途径上的信息推送的拓展，其方向是沿着信息技术、互联网的发展对信息推送的要求而进行改变的。当传统借阅服务受制于现场、时间、空间和物理条件的限制，读者需要一再被作为服务的第一宗旨强调于整个信息推送过程中，那么，信息推送的效率最大化和读者要求的个性化之间的矛盾就变得日渐突出。高校图书馆服务变迁与泛在化走向，在经历了数字化服务、手机短信服务、WAP网站服务、全方位的移动服务的变迁过程之后，其学科专业信息的推送途径也进入到无疆界的泛在化服务领域，这与校内读者对专业信息的更新需求有关。与此同时，社交平台的发展和利用的泛化，为高校图书馆能够实现更为宽广的信息推送提供了技术条件。现代专业学习，学科专业化建设，都需要一种能够打破原有馆内信息服务局限的无边际的服务存在。高校图书馆馆藏的信息推送效率被视为读者服务的第一宗旨，实现当前图书馆服务与读者需求融合的新的平衡状态，激活图书馆信息储存到利用的途径，还要加大新技术的开发和应用力度，来实现图书馆服务的变革。
三、结语
综上所述，高校图书馆信息建设如果要按照学科专业进行具有规模和发展速度的运行方式，从现有的发展情况来看，大多数高校的学科专业信息储备基本能够满足读者的需求，对于现代高校图书馆来说，信息的推送和提供领域的扩展方式，仍然是制约读者服务质量提高的症结所在。
参考文献
[1]曾伟清.高校图书馆加快建立“学科馆员”制度的思考[J].浙江万里学院学报，2004（1）：111-112.
[2]顾小明.学科馆员制度的实践与探讨[J].图书馆杂志，2007（1）：41-42.
注：此文系2017年保定市科学技术研究与发展指导计划课题《高校图书馆情景敏感信息服务与立体阅读模式研究》课题编号：17ZR046结项论文。